今天是第一天上唐登华老师家族系统治疗课，虽是机缘巧合，可能也是必然，老师讲课的风格我很喜欢，课程的安排也是经过很多年的发展，用中德班家庭系统治疗课程的方式来上课。
因为课程的教学方式在今天晚上就有了一次很大的冲突，放学前的最后一个小时，唐老师带领大家一起讨论对于今天所学，讨论和分享的内容，还有哪些疑问和困惑，一位同学发言对于这种半天学习，半天分组讨论的方式很多不认同，唐老师给出的回复很能说服我们，中德班前期也是老师讲课，同学们听，结果3个月后可能就把9成还给老师了，而德方的老师都是这种讨论分享加上课的模式，最后效果得到了肯定。老师让我们抱着试试看的心态去体验接下来的课程，像一张白纸一样，放下在别的课程上的学习模式，做回小白，用家庭治疗模式的语言方式来思考和分享，这才是学习一门课程的最好状态吧？
这次的小组学习又是3人小组为单位，这次更清晰了为什么是3人，而非4人或2人，3人是一个家庭的核心关系模式，其次是3人的关系最稳定，也可以有机会旁观治疗过程，用客观角度分析学习。
老师强调小组一定是彼此之间差异大的，不在固定大组的成员之外挑选，这样差异越大，磨合越多，觉察和成长的机会可能更多。这也应了老师那句话：问题和困惑的背后都是资源和好处。
印象很深的是上午老师的3次分类，先是按照学员所在地区的不同，站成不同的组，第二次按照职业分类：有卫生系统，教育系统，个人成长，不务正业（转行中），咨询师。第三次按照自己或者孩子的情况来分组，让我一下觉得，原来系统是如此的多样性，它随着划分的规则不同，人的角色也发生着变化，这种互动和讨论时，问题更有针对性更聚焦。最后阶段又按照随机的分法，确定了大组，配备了助教，这种多形式的体验，让我一下子很兴奋，真的是有很多的感受和收获。对于系统的理解更深一步。
明天还会细讲系统和边界， 个体到整体，系统思想的哲学基础，感觉知识瞬间变成了内在的体验的感受，也对以往所学有了更通透的感受，有幸遇到适合自己的老师，课程，都是老天给我最好的礼物，我稳稳的收到了。
