今天萱放学回来，看到姥爷在家，非常高兴，和姥爷聊了一会儿，就开心的去看动画片了。

七点，妍说“我要写作业了，妈妈，你能帮我念一下题目吗？”……

听闻，萱也来到桌边，开始写作业。

认认真真的完成语文作业后，萱拿出来两张纸，准备写数学作业。

写了两行，萱的情绪忽然烦躁起来，“作业太多了，乘法口诀默一遍，还要再写读作什么，我的手疼，胳膊疼，我写不完，根本写不完，永远写不完。”

说着，就哭了起来。越哭越伤心，越伤心情绪越激动，使劲跺着脚，大声喊着妈妈。

在这期间，姥姥来劝“写吧，没多少！”萱用更大声的哭喊“吓”走了姥姥。

姥爷来劝“后天就考试了，再坚持两天就不用写了。”萱继续哭，根本不听。

坐在旁边的我，刚开始是特别生气的，心想“你哭的时间也能写一半了！人家那么多同学都能完成，你为什么就完不成呢？！是你自己的原因！”

可是，如果我说出了这些话，对孩子有什么样的影响？对我们之间的关系有什么样的影响？对目前的情形有什么样的帮助？

没有！事情只会越来越糟！

想到这里，我忍住了几乎脱口而出的指责，选择接纳孩子此刻所有的情绪。拉着萱的手，用像抱小宝宝一样的姿势，紧紧的揽住了八岁半的萱，轻轻地拍着她的后背。哭了快十分钟的萱，在我抱住她后，哭泣的声音开始越来越低，慢慢的，她的哭声逐渐停止。

过了一会儿，萱说“妈妈，你帮我想一个办法吧，作业我写不完，真的太多了。”

我说“真的很抱歉，关于这件事情，我没有什么好的办法。”

萱又想掉眼泪了“可是我写不完！”

“那你的意思是什么呢？”

萱揉着眼睛“我困了，头也疼，我很难受。”

“嗯，然后呢？”

“我不想写了。”

“哦，那你把东西收拾一下吧，十点了，我也要去睡了。”

我又告诉她“你选择了不写作业，如果老师给妈妈打电话，妈妈会把我所知道的实际情况告诉老师。如果老师要追究，你要承担你完不成作业，老师对你的惩罚。”

萱收拾着东西，没有说话。

睡前，和我说晚安，用各种姿势抱我，亲了我好多好多下。

对待一件事情，每个人都有权利选择要怎么做，只要结果是你可以接受的。

前一段时间，各大网站和朋友圈都在发，陪孩子写作业的各种父母，有大吼大叫、鸡飞狗跳的；有爹妈轮番上阵的；有气出了心脏病，做支架手术的。

其实想想，每个人都有自己的职责权限，父母的权限首先是处理好亲子关系，其次才是陪伴孩子做好其他事情。孩子的职责就是学习，他要有自主完成学习任务的能力。如果一直是家长在催促、逼迫，那我们能逼迫到几时？年龄大了，他们有反抗能力了，你的那套一吼二骂三打，在孩子面前还管用吗？

如果我们的亲子关系一直很好，那么，她就算目前走的是错误的路，也是不要紧的。因为她知道妈妈是非常爱她的，她会听得进我的建议，迟早会做出改变。

所以，我选择尊重和等待，让他用他的方式，来选择她想做的事情。