今天放学后，音乐老师怒气冲冲的把一个孩子带到我办公室里，把厚厚一沓第五人格卡片放在我桌子上。
原来学生A带了卡片来学校，并且在放学的路队里拿出来，导致路队乱七八糟，老师没收后言明，一会还给他。
但孩子很激动，对老师大吼：你是骗子。（顶嘴N句）
音乐老师特别激动，也很生气，苦逼的班主任我，只能先安抚了一下同事，再打算和A聊聊。
讲真，我看着A我都害怕，这孩子像一只喷火的火龙，眼睛里布满仇恨，双拳紧握，感觉随时都会爆发。
我尽量温柔，先轻声问他要不要把书包放下来，他干脆利落的拒绝了我︎。
第一步破冰失败。
接着我尽量用轻快的语气向他陈述我的感受：“我现在有点懵啊，”指指卡牌，“这都是什么事？你能和我说说吗？”
他开始断断续续的说卡牌的事情，我不住的点头，表示认真倾听，尝试和他共情，他说完这件事后我知道他还没有说他和音乐老师的“小摩擦”，故意装作懵懵的状态问：“所以就是因为这件事，你现在才站在这里吗？”
他开始不说话，向着音乐老师的位置看去，目光带火，做咬牙切齿状，虽然怒火满满，但是坚决一个字都不说。
我想了想问他：
这件事是不是让你回想到了什么不好的事？
他“哇”的一声哭了出来。
我从来没见他哭过，他在班里有很多面，调皮的，狡猾的，愤怒的，但从没有这样的，泪流满面。
我突然有点心疼，我知道，这句话，我问对了。
这是一种情绪上的释放。
这个过程中，我一直轻轻的拍着他的背，和他的距离不远不近，既让他能感受到我的温暖关爱，也能给他一定的距离空间，让他放松。
他哭了一会，断断续续的说：“我妈妈……拿了我的东西……从来不会还给我……”
我心下一片了然。
“所以，你当时并不是真的认为音乐老师是骗子，只是联想到了妈妈是吗？”我问他。
“嗯。”他点头，有点委屈“我不是故意的……”
“我知道。”我由衷的肯定他。
谈话到这里时，已经打下了一个很好的基础，但很可惜的是此时他妈妈打通了电话手表，他的怒火又席卷重来，他对着电话大吼：“不要再给我打电话了！”
很可惜，他的情绪又开始不稳定了，我必须把选择权交给他，于是我问：“你现在想回家还是继续和我聊聊？”
他很不情愿的说：“回家。”
但是，在他临走前，他很平静的，眼神中带着一点真诚的对我说：“谢谢老师，老师再见。”
我知道，这一切都归功于那一句话。
