今年（二年级）孩子开始有看图写话，儿子让我感到很欣慰，每次作文部分都能写上个100-200字，而且有描写，有对话，有时还用修辞，这一点孩爸爸承认是遗传了妈妈的基因。
有时候别的家长会问我是怎么培养的，仔细想想我好像真的没有刻意去做什么，莫非就是遗传？有时候觉得这个和天生的似乎有点关系，所以我也不知道具体都做了什么。
喜欢读书，能坐很长时间，爱问为什么，我们就回答，不回避，是不是就管点事？买各种喜欢的书和各阶段适合读的书，是不是也有些关系？
很多家长会问孩子上中学了，阅读读不懂，为什么？或者是作文写得不好怎么办？仔细回想自己上学时写的作文好是怎么培养出来的呢？
父母没什么文化，更不懂教育，但是他们用淳朴教给了我善良，他们用勤劳教会了我勤奋与孝顺，让我有了更多的生活体验，有了更饱满的生活感受，仅此而已。
没有读过课外书，买不起，也没有图书馆，没有上过课外班，那时候不知道课外辅导是何物。但是我很听话的写，老师讲的每一个故事，每一首诗都记住，都在恰当的时候恰当地运用，所以写作时总是顺理成章，从不为难。洋洋洒洒一千字就到了。后来被各位老师作为范文，我也不明所以。
所以要我谈谈如何培养的，我真的是没有经验可循。
但是对于我的孩子，我只想让他把学习当做快乐，而不是负担，只有乐学才能学通学透。否则真的是漫长的煎熬的20来年。所以我不给孩子上学前班，更多的时候是读书，说起来培养，这一点我是做的多一些吧，但我真没刻意去做，我主要是给他更多的生活体验，“读万卷书不如行万里路”在恰当的年龄去恰当的地方看看，转转，说说，我觉得这也是学习。至于他有没有提高，我不敢说，我只是努力去做。
当然我也不否认可能和遗传有一点关系。但是我觉得“实践出真知”或者“文学来源于生活”更有道理。所以孩子做事情的对与错，我很少直接评论，我会等到同样的事发生时让他自己体会，或者进行换位思考。他从内心里感受到，比我直接告知要好的多。所以孩子理解大人的辛劳，懂得分担，理解父母，我觉得这在很大程度上市父母言传身教的结果。
所以培养读书，主要是我们陪他一起读书，我们读书，他也会拿书来读，从不玩游戏，不仅是他，我们都不玩。家里平板，电脑，手机都没有游戏，各自发挥它本身的作用，所以孩子也就没有不玩手机不行，不看电视不行，不玩游戏不行的习惯。
选择他喜欢的书，无论是生物类还是科学类，文学类，只要他喜欢我们都买下来读。遇到问题不能解决时告诉他看书能解决，就买相关书籍让他看，看完自己给我们讲。比如恐龙，他把各种恐龙的食性、生存年代都记得很清楚。有时候我都佩服他，好多东西我不仅不知道还没有听说过。
买书时，注意挑选。不要选择一些笑话、画报之类的，这些书可以用来娱乐，但是绝对不能提高写作。
没事的时候去图书馆转转。里面书多，找些书读给他听。这都是我的一点体会，不是真理，不能照搬，结合自己的孩子，多想办法，做个智慧的妈妈！我相信你们会比我聪明！
