在这半年的小学语文教学中，我认为四年级正是过渡时期，必须培养学生良好的学习习惯和学习氛围。但是如何充分发挥学生的学习主动性，做到课堂以学生为主，让学生主动自觉的发现问题、解决问题呢？
最主要的是提高学生学习的兴趣，使他们掌握学习的方法，乐意主动去接受和探索知识，而不是传统的被动的填塞式的学习。那么，必须要贯彻“先学后教”的教学理念，这就要求教师在教学的时候，必须面向全体学生、因材施教。
对于优生中聪明好动的学生，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的。我们班的小叶同学就是非常聪明，我经常在中午出题留给他做，由于他的不细心很少全做对，所以我就用这点来教育他，不要总认为自己聪明就可以不虚心学习，如果打击他一次上课就能好几天，所以对于优生上课也应该多关注些。
对于中等生他们，虽然不扰乱课堂纪律，但有时你把他叫起来，他根本不知道你讲哪，在教学中要适时提醒他们注意听，多组织课堂教学。
而对于后进生首先给他们订的目标就不要太高，让他们跳一跳够得着，这样不止他们自己觉得有希望，而且感受到成功的喜悦。
