悄悄的，我学会了关闭“懦弱”，开启了“坚强”，慢慢的，我学会收起了“抱怨”，打开了“心扉”，轻轻的，我学会推开了“懒散”，揽入了“坚持”。那一个“瞬间”，每一个“瞬间”，总是会让我的“心跳”变得越来越快，让我的“眼睛”变得越来越模糊，让我的“大脑”变得越来越坚定。
“老师，我们真的可以仅仅只用一支签字笔就能画扑克牌吗？就能画瓜子吗？就能画凉鞋吗？就能画大蒜吗？………”呵呵，面对孩子们突如其来的问题，其实此时的我心里也没有一点点把握，于是我便接着也问了孩子们几个问题：“你们以前能画画吗，能跳舞吗，能做手工吗，能画诗配画吗……”，唯一和我回答的不同的是孩子们都异口同声的说“我们现在这些都能做了呀！”那为什么我们就不能用一支签字笔来学画画呢？于是，孩子们却都不曾错过任何一节晓野老师的山里红美术课，尽管很多时候围着一个小小的笔记本电脑，甚至是从同学之间的“空隙”里挤着去偷偷的看上几眼也是一种幸福。
“彩虹花”，一朵永扎根于孩子们心中和生活中的独特之花，孩子们早早的就绕山绕水绕过桥，背着沉甸甸的书包，噼里啪啦的赶到学校，只为赴每一场“20分钟”的晨读之约。从前面看，是一张张可爱幸福的稚嫩的小脸蛋，从后面看，是一个个稳健而又坚强的小小的背影，此时的我才真正明白“穷人家的孩子早当家”的道理。
如果问我什么课程会让我和孩子们最忙的话，我想我会说莫过于是“夏加儿美术”的网络直播课程学习了，此时我当起了“交警”叔叔的角色，要持续不断的去为孩子们维持秩序，因为孩子们一个个都会跑到电脑的前面去观看画画步骤，所以很多时候都会出现“相碰”的麻烦，那么此时来一个指挥方向的交警叔叔是必不可少的。然而，尽管很多时候自己累到蹲在了地板上，但每当看到孩子们那一个个踮起脚尖认真学习的表情，亦或是拿着自己的作品开心的朝我微笑的时候，我知道，这不是累，这是相信，这是坚持，更是幸福。
小小的你却有着让人难以置信的“力量”，每次的课程学习你都总是会给我小惊喜，你永远是那个笑得最灿烂的孩子，尽管从小你就是留守儿童，但也不曾忘记微笑、坚持和努力，总是会很积极主动的问我：“老师，今天我们要学画画吗，跳舞吗，做手工吗……”每次给你拍照的时候，你都会很自然的抬起小小的脑袋，露出最可爱甜美的笑容，而我每次也都会用手摸摸你的脑袋。
你总是那个最认真懂事的好孩子，学会了为我考虑和分担，不再让我在黑板上抄写彩虹花晨读的诗句，也不再让我去辅助同学们画诗配画，你成为了我们班的“小男神”，不仅语文数学成绩每次都名列前茅，而且连唱歌跳舞画画你也做得很出色，不管做任何事情都是那么的认认真真和仔仔细细，于是你的眼神里装满的永远都是“认真和努力”的模样，这样优秀努力懂事的好孩子、好同学、好同桌谁不喜欢呢？
那一个个“瞬间”，却是一个个让人无法抵达的“永恒”，无法触碰的“彼岸”，但却是一个个让人无法抗拒的“爱和温暖”，会让人义无反顾去“付出和疼爱”的约定。
