我曾设想过无数次弟弟上学的画面，清晰并且不变的始终是弟弟哭天抢地的哭声。而我该怎么处理？留下还是毅然决然地离开？
我记得lemon上幼儿园时，我想离开却又挪不开脚步的画面，趴在学校的树篱外的我，听着lemon一阵阵的哭声，感受到属于自己的分离焦虑。
弟弟终于要上学了。没有想到自己在面谈里，两次留下泪水。那份辛苦和多年没法化解的矛盾，一直被雪藏着，而我却像面对朋友那般地和弟弟的主班老师们吐露。我看到自己充分地信任她们，这份信任给了我很多的支持。
周天，老师们来家访。弟弟听到这个消息时，非常的开心。可是见到老师时表现出的紧张简直是哥哥的翻版。他不愿意回应老师的问题，但是却愿意在我们和老师聊天时主动靠过来，我知道他渴望能和老师有更多的链接。等老师走后，他和哥哥边玩轻粘土边表达老师到来的喜悦。我仿佛看到了自己年少时和弟弟亲密无间的聊天，很开心这份亲密有了传承。
在紧张中迎来了上学的第一天。爸爸非常难得地和我们同一步调起床，而弟弟一起床就是各种闹情绪，表达的主题便是：我不上学。爸爸送走了哥哥，奶奶给弟弟洗漱、喂饭，我这个出门最慢的抓紧收拾自己。爸爸送我们下楼时，弟弟还是嘟囔着说，我不上学。我回应他说，弟弟觉得在家里最舒服是吗？便把他安坐在周日爸爸和哥哥为弟弟安装的座位里，出发了。弟弟还是嘟囔着：我不上学。我告诉他，我们长大了都是要上学的。爸爸妈妈去上班、哥哥去上学、弟弟也去上幼儿园，等放学了，妈妈就去接你，我们一家人又可以在一起。骑了一段路后，弟弟又念叨着同样的话，我说，弟弟还记得妈妈给弟弟买了什么好吃的放在单位吗？他说记得，在尤溪时有看到。我问他，有什么呀？他说，有奥利奥，还有巧克力。我说，是不是还有薯片啊？等弟弟放学了，妈妈就接弟弟来吃好吃的好吗？他不接话。再过一会，他说，妈妈，我记得在1406时，有一次你去上班，我哭起来了。我说，是觉得妈妈去上班了就不在了是吗？他说是，但是现在不会了。我说，是的，妈妈去上班了会回来，而弟弟去上学了，妈妈接到弟弟，我们会再见面的。再过了一会，离我单位更近了，弟弟说，妈妈，我知道从哥哥弹琴的地方到你单位的路呢！我说，真的啊！那弟弟很厉害哦！很快到了单位，我对着坐在车上的弟弟说，妈妈去打个卡，你等妈妈一下。结果，隔一秒弟弟喊我一遍，我都做了回应，可是出来时，弟弟眼中有泪，他说，我刚刚叫你，你都没有应我。我赶紧解释，他又回到了“我不上学”的主题。出了单位门，弟弟说，我要跟爸爸。我问他，是要爸爸送你上学是吗？他说，不是，是要和爸爸一起去单位。我说，哦，那爸爸上班是很忙的哦。他转身说，那你要陪我一起上学。我说，妈妈也好希望能变成小朋友啊！变成和弟弟一样大，这样就能做弟弟的同学。哇塞，如果我成了弟弟的同学，那我每一天都很想来学校呢！因为我太想天天和弟弟一起玩了。你能不能让小天使把妈妈变得像你这么小啊？他说，叫爸爸。我问，是叫爸爸也变得像你一样小是吗？他说，是叫爸爸把我变这么小。说着说着，就到了学校门口，弟弟拉着我的手说不上学，而我把枕头交给锦珍老师后，把弟弟也交给了她，她抱着弟弟上了楼。哭声响彻天际啊！但是我能感受到自己内在的平静。有些东西是需要自己面对和接受的，谁也帮不了，既然是这样，那就平静地接受吧。
九点半时，园长给我发来了信息，弟弟已经在沙坑玩了。没有哭。我的心也更加放下了，只是午睡是个大坑啊，我不知道会发生什么。
中午，我到家后，哥哥很热切地想知道他走后弟弟发生了什么，有没有哭。我和哥哥描述了一遍，哥哥听着眼泪都笑了出来。听完后要求我再说一遍，他说，他太能想象弟弟的样子了，他知道那种感受。说完，又让我再讲一遍，于是，我又绘声绘色地讲了一遍，弟弟偶尔口吃，哥哥每次听到我学时都笑得人仰马翻。我知道，弟弟害怕上学的故事让他知道他不是唯一的特殊存在，同时，这样的故事也释放了一部分他内在对自己不好的评判和对陌生环境的那种恐惧。
四点十七，再见到他时，他眼里挂着泪水，我问他，弟弟怎么啦？他没有回应我。老师说，刚刚睡醒。我抱过弟弟，弟弟一脸的不开心，而且看得出来他很紧张。我问他，是不是起床没有看到爸爸妈妈、奶奶、哥哥，就有点害怕啊？他轻轻地点了点头。一路上，我们和两个同学一起走，但是弟弟始终不和他们说话，我猜他还沉浸在紧张和害怕里。
一天的分别，让我真的有点心疼这个小天使。小小的他，需要面对这份分离，独身来到陌生环境，是需要多大的勇气和力量？我特别希望自己能做些什么来告诉他我特别爱他。
我一路抱着他，亲着他的小脸颊。我用了很大的幅度来做了个很响亮的亲吻。两三个来回后，他终于挤出了一些笑容，但还是很紧张。等和同学们分开后，我感受到他情绪更加稳定了。他终于开口问我“妈妈的车呢？”我说 妈妈想和你走走，所以没有骑车。我问他，学校好玩吗？他不回答。弟弟喜欢学校吗？他也不回答。我再问，如果爸爸妈妈、哥哥陪着你上幼儿园，那幼儿园好玩吗？他点了点头。这个点头也告诉了我前两个问题的答案。敏感、慢热的孩子是需要更多的时间来和陌生环境链接的。
等走到我单位时，他情绪已经很好了，会主动问我一些单位的设施，走楼梯时故意有了些花样，也开始爱说话了。我知道，是这个熟悉的环境给了他一份包裹感和安全感。到我办公室后，弟弟已经完全恢复正常。洗手吃奥利奥和饼干，喝了一大杯的水。我们席地坐在爬行垫上，讲着弟弟喜欢的绘本。我有多久没有这样和弟弟亲密地单独相处了。这份相处把我带回到lemon很小的时候，我的眼里只有他，可以全然地陪着他、爱着他。但是弟弟之前是没有这样的机会的。只是今天，让我开始拥有了这份非常宝贵的机会，全然地和一个孩子相处，真的是太受滋养了。
回到家时，哥哥拿出了他为弟弟精心准备的礼物。有四颗弟弟最最喜欢的糖果：白桃糖（哥哥一样珍爱哦）、草莓味棒棒糖、陈皮糖和橡皮糖。兜兜里还放着13元（哥哥可是非常爱钱的哟！）装钱的卡片上还写着“弟弟，我觉得你第一天上学比我棒！”我真的特别感动哥哥的这份表达。哥哥能欣赏弟弟，说明他的心理营养是足够的，他不需要担心他没有弟弟好，爸爸妈妈爱他会更少，所以他可以自如地表达对弟弟的欣赏。
中午，也专心地陪了哥哥，我们一起弹琴，相拥入睡，听到闹钟又鲤鱼打挺地起床，我们是在一起的。我多么开心自己有时间能和两个孩子分别在一起呀！
奶奶今天上午给全屋做了卫生，晚上等我们到家时便吃上了刚出锅的饭菜。我想，奶奶也终于有了自己的时间，可以好好地放松了。
爸爸白天先是在微信上和我了解弟弟的情况，晚上到家后又听我口述这些故事。我能从他笑容里看到喜悦，这份喜悦是属于爱孩子的父亲的。
弟弟上学，感觉对全部人来说都是特别值得开心的一件事呢！
