19:30，刘老师如约进入房间，开始今晚的分享。刘老师授课前特别激动，因为我们这个团队太让他感动了！我们为自己是最美乡村教师点赞！
刘老师问了我们两个学生问题：儿童是多大年龄（18周岁以下）?儿童可享受哪些权利?（）
第一部分：课程回顾与分享
1.包容和无歧视原则
2.民主和机会平等
3.参与者的身心和感情上的安全保证
4.成人责任
5.自愿，知情权和透明度
6.确保参与者获得愉快而有益的经验
刘老师举例：我爱我的祖国，这几个字，让孩子们故事性的语言进行积累，不会给孩子们做到伤害，让课堂变得有趣。
儿童权利让儿童有了浓浓的安全感。
儿童保护方法有什么奇迹呢？大家都在畅所欲言。
第二部分 儿童保护的技巧
了解和掌握保护儿童的十二把金钥匙
之一：倾听者（一个很好的倾听者，能回应不同情况下儿童的需求。）
之二：敏感性（具有较高的敏感性，能够让孩子们感到安全，被尊重，被重视，被看到。）
例：师德故事《看金鱼缸》
之三：造气氛（能够创造一个友善而温馨的气氛，让每个儿童在其中感到温暖。）
之四：无歧视（不歧视儿童，即使有的孩子更可爱一些。
之五：平衡与互助（鼓励并积极帮助每个儿童参与到活动之中。能够平衡内向的孩子和相对外向的孩子。有一个技巧是可以让外向的孩子帮助内向的孩子并给予他们一些照顾。）
之六：有幽默感（有助于消除敌意，缓解摩擦，防止矛盾升级，还能激励士气，提高参与效率。）
之七：耐心（要耐心，有的孩子一开始并不愿意参与活动，但后来却变得非常积极，鼓励他们参与其中，并让孩子们按照他们自己的步伐工作。）我们的耐心就是在冰天雪地里盛开的洁白的雪莲！
之八：回馈（留意儿童获得的知识和技能，并给予一定的回馈来帮助他们增强信心。）
之九：思考（能够激励参与的儿童进行国培积极思考）
之十：学会请求（不把自己当作是一个专家或是万事通。必要时能够咨询儿童的意见或请求他们帮助）
之十一：拒绝歧视（不要下结论和贴标签，同时，用自己的行为给参与者做出榜样，坚持小组达成的纪律）
之十二：评价的魅力（批评时，要做到针对错误的行为而不是人格；表扬时，要做到表扬人格，而不仅仅是行为）
第三部分 我们探索与实践
儿童的童年没有录播
儿童是儿童问题的专家
聆听了刘老师今晚的授课，我寻找到了保护儿童的方法。让我们拿着这十二把金钥匙去开启儿童的心灵之窗吧！
