三岁是妞妞的一道分水岭。
三岁前，感觉妞妞是天使降临，让为娘的好开心。三岁一到，小天使瞬间变小魔女，让人措手不及。
昨天是妞妞入园第二周的星期三了，仍然还处在分离焦虑期中，特别明显是这周比起上周，她焦虑的情绪没那么严重，可喜的是这是她的一大进步。
每次当妞妞哭着说不想去幼儿园的时候，我首先会站在她的立场上，附和着说：“哦！是的，咱们的果儿不想去幼儿园呢！不是幼儿园不好玩，也不是老师对果儿不好，而是因为幼儿园没有妈妈，对不对？”此时的孩子会觉得妈妈和她是同心的，会放弃用大哭大闹的方式来试一试不去幼儿园能否成功，会静下心来听我说话。
她会轻轻的抽泣，眼泪还是吧嗒吧嗒的流，我会温柔而坚定告诉她：果儿已经长大了，该到幼儿园里去找朋友玩，去找老师学习知识，成为一个更棒的女孩！我知道你很想妈妈，因为你爱妈妈！妈妈也想你，也爱你，但是爱应该是在心里的。你在心里爱我，我能感应到的……
这番话每次都要来来回回的说，我是想要让她知道：“怎么哭，怎么闹，怎么不愿意，但什么时间做什么事，该上幼儿园就要上幼儿园！这是规则问题，是不能改的。”
话从另外一个方面来说，妞妞说不想去幼儿园，她很明确的告诉我她的想法，哪怕她的想法和做法是不合时宜的，我认为这对她的身心发育是健康的释放。如果让孩子去做不愿意又不得不做的事情，不敢说出来，不敢违抗，不敢表达出来，憋屈着自己感情，压抑着自己情绪，长期下来，肯定对孩子是不利的。
这段时间大家都在谈及抑郁症带来的可怕后果，谈及是大人。但我认为，孩童时期，要格外注意他们的情感细节，随着孩子年龄越来越大，也许郁闷在心里的结会慢慢解开直至消失，但不能排除内心敏感的孩子，精神和心理放不下郁结，久而久之的沉积和积累，为以后的抑郁情绪埋下隐患。
所以，每当妞妞有哭闹的时候，大声说“不……”的时候，虽然我知道她会说什么，但我都会耐心等她说出来，哭出来，甚至我会告诉她，难过的时候哭出来，会好受些。她哭的时候，我静静地陪着她，让她知道，我明白她的处境，我明白她的想法，但原则就是原则，我们必须遵守。
鼓励孩子说出来，哭出来，就像堵在她心里的垃圾一样，会随着说出来、哭出来，心里干净明亮了，舒坦了，就能更明白自己接下来要做什么。让孩子用他们的方式把内心深处的恐惧，无助和委屈全部说出来，让大人知晓并且帮助他们排除那些他们所认为的不能解决的问题。
今天早上把哭泣的孩子交到老师的手上后，绕到教室窗户缝里看到孩子，虽然还在抽泣对老师的：“我想去看看我妈妈走了没有？”但在老师肢体动作带动下，在节奏感十足的音乐下，能慢慢的融入到舞蹈中，慢慢的不再哭泣。
我知道她接下来的一天会过得很好，第一，我对丽晶幼儿园专业敬业的老师持绝对信任。第二，孩子分离焦虑症正在得到缓解，朝好的方向发展，只是需要耐心给孩子一点时间。
果然，下午接孩子，孩子见到我的瞬间，没有往常那样有委屈的泪珠溢出。我开心抱起她，兴奋的表扬她，夸赞她，把我的欣喜快速传递给她，让她知道，她做的是对的，做得很棒，老师和家长都肯定。
妞妞其实也就早上那会，我把她的手交到老师手中的时刻，让她觉得时刻能带给她安全感的妈妈不能陪伴左右，而自己一定要面临没有妈妈陪伴自己单独上幼儿园，内心是拒绝，那么让她哭会吧！一旦她进入教室，会被老师同学所吸引，分离焦虑会得到缓解，甚至她只有在午睡没有入睡前才能有时候想我。
从怀妞妞但三岁以前，我几乎是妞妞的全世界，而现在，我慢慢退出她的全世界，她应该有她的集体，她的小社会了。所以，让小小的你自己去融入集体，让自己慢慢的长大吧！我亲爱的小宝贝！
