去年听说，教育是反人性的，管理是反人性的。相信了一年，不知为什么忽然就想问：真的吗？？
说教育是反人性的人，理由是人性本身是不想学习的，不想守规矩的，是懒散的，而教育要求学生不断地学习。
先不说反人性的教育本身是不是对的，只说反人性的教育的目的是什么？以及为什么会存在？
其实目的，可以理解为是为了适合他人的人性；而存在的原因是因为教育孩子的家长或老师的人性要求他们通过反对孩子的天性来达成自己想要的目的。
因此，教育其实不是反人性的，即使真的有反人性的成分，反的也不过是被教育者的人性，其目的是希望顺应教育者和其他人的人性。
如果以上说法是比较靠谱的，那么所谓的管理是反人性的，其实也就不言而喻了。但要注意，管理的目的是什么？？通过违反他人的人性来顺应自己的人性，是否真的达到了目的？
再以此去看各种垃圾教育模式，可能就有了更多发现。深受垃圾教育之苦的您，是不是希望您的孩子，孙子也一样呢？？是您真的无法改变，还是您的人性告诉您不想去改变？？是您为了自己的人性的舒适和所谓的安全，在害怕什么？？是您在自己的舒适安全和自己的孩子、孙子的幸福之间，做着您自己都没有发现的利益平衡吗？？
而所谓的情商，其实谈的大概就是个体的人性，和他人的人性之间的对抗、平衡问题。
