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关于孩子的兴趣爱好的培养，我发现有一个特别普遍的现象，很多父母为了培养孩子经常会给孩子报很多的班，刚开始学的时候都热情满满，可过不了多长时间就不了了之了。

去年女儿想去学跳舞，我也给她们报了个中国舞蹈班，去年下学期时她们班上大约有二十几个小朋友，这些小朋友我认为学得都还不错（因为都是基本功），放假时也没听哪个小朋友说不想学，可是不知什么原因今年开学却只有零星几个小朋友了。

开学后，有次我跟我母亲聊到女儿很多学舞蹈的同学这学期都放弃没来时，母亲跟我说起她当时送女儿时的所见所闻，认为跟这些孩子放弃有很大的关系。

女儿班上有一个男生几乎每周都会迟到，而且经常缺课，有一次母亲遇到了这孩子的妈妈，就闲聊了两句，孩子的妈妈就抱怨说：孩子都学了大半学期跳舞了，什么都不会，别人谁谁谁现在都会跳很多舞了。

母亲说别人家的孩子也许一次都没迟到过，一次都没缺过课。

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我认为孩子容易放弃也有家长前期跟孩子沟通不到位的因素，后来为了深入了解这个问题的具体原因，我和一些新生家长聊了为什么要让孩子学跳舞。

家长A（妈妈），体型微胖：我女儿体型像我，跳舞可以束型，让她来试试看呗！

我问：她喜欢跳舞吗？

家长A：喜欢，在家看电视时经常跟着跳。

我：你跟她沟通过吗？

家长A：哪有跟她沟通，刚才在外面写着舞蹈在招生，我问她喜不喜欢，她说喜欢，我就带她进来报名了，而且有节体验课，她喜不喜欢上了体验课就上知道了。

家长B（年轻时髦的奶奶）：老年人都知道会跳舞的孩子走路都比别人好看，特别有气质，以后长大了肯定漂亮。

这两位家长不管怎样总算也是说服了孩子来学的，还有一位家长C，看着特别秀气，说话也很斯文：我女儿太内向，胆子小，想让她锻炼锻炼。

不知想让女儿锻炼是临时起意还是什么，在报名现场孩子表示不愿学，并且明显有抵触情绪，但家长C却不愿意放弃，最后孩子嚎啕大哭。

家长C用了差不多半个多小时哄好了小孩，想让孩子上体验课，但孩子仍不愿意，再次以眼泪收场。

看着这些家长带着各种各样的理由，将孩子送来培养兴趣爱好和特长，我不禁想到去年女儿打电话给我说要学跳舞的情景。

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当时我正在上海跟一个工程项目，正在工地上，女儿给我打电话：妈妈，我想学跳舞。

我心里微微欢喜了一下，毕竟孩子主动要学的，但我还是问她：为什么？

女儿：我喜欢跳舞。

我：有多喜欢？

女儿：反正我就是喜欢，就是想学。

我：可是学跳舞是很辛苦的，刚开始也许身上会痛，你已经学了跆拳道了，如果再学跳舞的话，星期六一整天就没时间玩了，你还要学吗？

女儿当时很肯定回答我：要学。

看到她这么坚定，我肯定是要支持的，但我仍然让她考虑清楚，并且要求跟她约法三章：不允许迟到早退，不允许随意请假，不允许半途而废。

即使我跟她沟通了这么多，也让她认真考虑了，但过了一段时间我还是接到了她想放弃的哭诉电话。

她打电话给我边哭边说：妈妈，跳舞太难了，腿很多，我可不可以不学了？

我回答不可以，这世界没有一件事是容易做到的，爸爸妈妈工作不容易，你读书也不容易，但再不容易这些都是必须要做的事。

然后我跟她讲了我小时候想学跳舞的事。

我家的家庭条件并不好，那时候在农村是根本没有机会去学跳舞的，后来在市里上中学时，学校办了个免费班才有机会去学，但那时候年龄早就过了打基础的年纪，每天压腿几乎都是哭着过来的，但是不敢放弃，因为只有一次机会。

我跟女儿开玩笑：熬过这一段时间就又是一条好汉，但如果放弃，这一段时间受的痛都白受了，如果以后哪天你又想学，还得重新再受一次，不如现在再多坚持一段时间。而且我不要求你一定要学得多好多棒，尽力就好。

后来再给我打电话虽然也会叫苦，但没有讲过放弃，一直坚持到一个学期结束，我回家后她告诉我她现在很喜欢跳舞，我问她累不累，她说累，但还是喜欢，是真的喜欢。

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很多父母家长对孩子的期望值太高，认为把孩子送来培养了，马上就能变成明日之星，把这种培养当成特训，付出马上就得见到成效，但培养孩子不能揠苗助长，也不能一口吃个胖娃娃，这是一个漫长的过程。

我们在这个过程中试着跟孩子好好沟通，孩子的心智不成熟，对某样东西或学习的新鲜劲儿过去后或者遇到困难时会很容易想要退缩，但我们不能轻易动摇或者镇压，一定要对孩子进行正确的引导。

不要给孩子施加太多压力，以免给孩子造成心理负担，从而失去了学习的兴趣，培养孩子兴趣爱好应该从孩子的兴趣出发。