朗读是是最好的语文教学

        就像鱼老师说的: 朗读，是讲求语言准确、语流顺畅的充满诗意的文学活动。 朗读，是进行语言、情感熏陶的一种学习活动。朗读，是对作品进行品味感受的阅读活动。朗读，是用声音来传达作品内蕴的丰富细腻的情感活动。的确朗读用声音来表达的声情并茂的艺术，是欣赏词句的艺术。朗读不仅可以使学生加深对文章内容的理解，更好地感知文章的美，而且可以有效地培养学生的思维能力。学生的思维能力强了，他的概括能力、表达能力、组织语言的能力也就自然而然地强了。这些能力作用于说话上，学生必然会说得流畅、连贯、有条理。如果学生经常性地朗读，其结果必然是熟能生巧。表现在说话上，学生就能逐步取得发音清晰、音量适中、感染力强的效果。平时我们也可以看得出朗读能力强的学生，他的口头表达能力也通常比较强。这也验证了朗读能够促进学生说话能力提高这一点。另外，因为朗读时要求采用普通话，这自然会提高学生说普通话的能力。所以说，朗读是培养语感的一种好方式，应切实地加强训练。小学语文课文都是语言优美的文章，是学生学习语言的好材料，而语言的内化主要靠朗读，朗读不落实，学生语文素养的提高便无从谈起。在朗读训|练中，我们可以根据课文的风格和特点，选择适合学生情趣、情感基调与课文相适应的画面、音乐，能直接刺激学生，使其迅速地步入情境之中，能更好地调节感情，促使学生读好课文。