“孔子儿时，耳濡目染。
以礼为嬉，勤奋好学。
友爱兄长，孝顺母亲。”
这是在语文——圣人故事版块中，让孩子需熟练背诵与默写的文字。
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通过每一个孔子的故事，给予孩子更多的启迪。例如:一则故事里讲道，小孔丘为了不让母亲担忧，寒冷的晚上勤奋学习，小孔丘的哥哥也因怜爱他的弟弟，让小孔丘钻进被窝在哥哥的肚子上练习写字……。
故事与图景化的教学在于，不必老师灌输什么是如何认真学习，如何听父母的话，如何不跟哥哥姐姐弟弟妹妹打架。而他们就可以从内心深处生发出趋向于“圣人”的方向，他们本就如此。
这也是二年级孩子的特质，在这个阶段，他们还处在自己王国的国王，需要寓言故事与圣人故事给到他们来去平衡。
周三游戏了～！
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太阳那爱的光芒每天照耀着我，
心灵那精神力量使我肢体强健。
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孩子们自发组织的“抽奖”游戏～
（特像以前的当铺～）
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掌柜在柜台后面做出纳～
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周五游戏课～
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齐心协力，营救同伴！
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