毕业实习日志（14）

总结一句话，我放在书包里的电脑被我原封不动地背回来了。

其实看起来没那么忙，但是，就是没什么空余的时间吧，早上就是入户，入户了三家，一家长谈了一会儿，剩余两家就是简单寒暄了一下。第一家很好玩的是因为小朋友感觉有什么不能和家长说的，我的带教老师就把服务对象带进里屋了，就把我和对方的家长留在了一个屋子里，对方的家长其实一开始是在和我吐槽服务对象前面厌学逃学的事情，后面就说到自己的身体状况，然后说到中医了，后面就有说到易经八卦了，这后面是我比较擅长的领域了就，聊得还算蛮融洽，但是一个是我确实不是很适合往下顺话茬，只要冷场我就觉得怪尴尬的，再者是这个家长操着一口安徽口音，我确实有的词儿不是很好辨别，就是连蒙带猜在聊天。

然后在车上的时候我问了带教老师志愿管理有没有资源和经费，结果是完全没有，这就让我很难办了，而且甚至后面在站点的社工和带教老师说志愿者管不住在场的家长了，然后带教老师二话没说就开始编辑公告，说是要严格预约制度，但是这个预约根本就不是那么简单就能做的，我这边还在搞志愿者的调查呢，结果另一边就已经开始着火了，这事儿就不能这么做。

下午也是这么体现的反正，我先是还是按照带教的意思去做了个标牌，正好我在仓库里看到过那些东西，就花了我的中午的午休时间做了俩标牌，一个是“人数已满，暂停入场”一个是“入场请出示预约”，但是来这边玩的小朋友基本都是爷爷奶奶辈带的，且别说能不能出示预约了，根本就不知道怎么点进预约，还有预约是爸爸妈妈带的，爷爷奶奶又没法和他们打照面，还有预约了不来的，这就基本就磨灭掉了预约的作用，后来我就紧急改了一下上面的字，改成了“名额有限，预约优先”然后打算让志愿者看一下人数，人多了就不让进了，这样子还算是一个比较方便的应急处理方式。不然按照带教老师的那种方法，就是会出现那一个场没什么人来，却有一大堆人被我们拒之门外的情况出现，说的难听一点，如果是这样那这个场地还不如不开呢，就是一个形式了。我也问过那些爷爷奶奶，附近还有什么地方可以带小朋友去，他们就说还有个图书馆，二十四小时都能进，但是确实图书馆不是小朋友玩的地方，那些都是二、三岁的小朋友，在家坐不住，需要社交，需要和其他小朋友一起玩，不让他们玩，我自己也于心不忍。

不过想了想带教老师也就是那种说话不咋过脑子的，感觉就是事情太多，她根本没时间想，让我说去堵门劝离，实在是不太合适了。

另外我也今天下午基本就在外面坐着了，和小朋友互动还是很开心的，然后下午还为了明天的活动和后面的督导，还收拾了一下场地，然后还闲着没事干把前台收拾了一下，发现了很多几个月之前的古物，都不知道是干什么用的了已经，我就分门别类放了一下。

别的就是还访谈了两个志愿者，基本就是为了志愿时长来的，没什么特别的。

总而言之就今天的感受来说，真心觉得社工还是不该做那么多行政的事儿，应当是把一件事儿往深里挖掘好，这才能真切地为百姓做事儿嘛。