8.15.《正面管教》P29–31.
阿德勒的基本概念:孩子是社会人;行为以目的为导向。“孩子们的察觉能力很强,但解释能力却很差”。
早餐时间,我说:今天是8月15日,是什么日子?子快速答曰:“中秋节”。一阵晕,但转而一想,没错啊,八月十五就是中秋节,但这是农历节日。很想就此提醒一下,勿忘国耻,铭记历史,却答出这样的话,让人啼笑皆非。而后,又从历史角度探讨一番抗战的胜利。
图片发自简书App
有时,我们的思维就是心中所想,但孩子的就是一种单纯快速的表达。无问对错,沟通就是学习。
8.15.《正面管教》P29–31.
阿德勒的基本概念:孩子是社会人;行为以目的为导向。“孩子们的察觉能力很强,但解释能力却很差”。
早餐时间,我说:今天是8月15日,是什么日子?子快速答曰:“中秋节”。一阵晕,但转而一想,没错啊,八月十五就是中秋节,但这是农历节日。很想就此提醒一下,勿忘国耻,铭记历史,却答出这样的话,让人啼笑皆非。而后,又从历史角度探讨一番抗战的胜利。
有时,我们的思维就是心中所想,但孩子的就是一种单纯快速的表达。无问对错,沟通就是学习。