这学期李老师加入，每天为了能够寓教于乐，自己创造很多玩乐的方式，游戏棒，下五子棋，今天我看到跳房子的游戏。
爱玩是孩子天性。
起初三天我们都感觉孩子们都不会玩，还有就是玩了几分钟就不玩了，很难静下来好好玩，他们似乎习惯了和电子产品玩。
可是大部分孩子天性都是喜欢和小朋友一起玩，记得我们小时候兄弟姐妹多，父母为了生计忙于劳作，我们孩子都是结伴在一起玩。可是现在孩子几乎很难得有一群小朋友玩的机会。学校里下课时间也鲜有时间离开教室，更别说去玩呢！
有朋友跟我说，现在每个班孩子多，老师为了安全，一般不允许课间时间跑出去，可怜在校的那些时间都在完成课堂作业。
这样的活动方案一出，孩子们作业速度也提升了，今天阳说，每天都是怡第一个完成，我心里嫉妒啊！今天我要第一个完成。大家写功课有了你追我赶的势头，当然能否去参与游戏，还必须经过课业老师的核准！
第二个变化是作业时安静了。教室规则只有一条：不给别人添麻烦。讨论要小声耳语，请教老师也是要小声，尽量不干扰其他同学。偶尔有同学发出破坏静谧气氛的声音，他也会有些不好意思了。
第三个变化：家长的配合。新学期开学前，约谈了家长，说明了学堂安馨班的初心，不是让孩子完成功课而去完成，希望寓教于乐，让孩子爱上学习。让他们把写功课这件事和快乐的体验链接在一起，从而对学习有建立新的思维回路：学习是很有意思的事情。当然这离不开家长的配合。因为我们很清楚：如果孩子真的不写，逼他写完也是没有用的。即使用各种招让他写完了，结果他是在为我完成，那么这个我的初心背道而驰。孩子无法在写功课这件事上学习到对自己负责，无法学会在面对功课时认真负责的态度。
第四个变化：我尝试用新的学习软件来管理学员的作业记录，帮助家长了解。孩子在学堂完成功课了，父母依然要表达关心，让孩子感觉到你很在乎他！并帮助孩子在学习上面对困难。
当然每天还是会有意外。阳开始在英语学习上有不同，对于第一题的单词巩固开始愿意自己看书完成了。
新来的毓也慢慢适应，还记得爸爸第一次见面跟我说的两点，孩子作业慢，到22:00才能完成还有吃饭挑食，只喜欢小炒肉和番茄炒蛋……，可是这一周我观察下来，在我们没有刻意迎合他的用餐需求，他每天各种菜都有吃。至于作业，昨天20:00前全部完成，没有作文时在21:00都能完成，除非有写作文。
不兴其艺不能乐学，如何乐学成为李老师和我一起愿意去创造的。谢谢李老师的鼎力支持！也谢谢家长的信任和支持！
