1、遗传因素：
种瓜得瓜，种豆得豆。
遗传是生物性状的逐代传递，它在个体身上体现为遗传素质。
比如精神分裂症的遗传分析：父母均为精神分裂，子女患病机率68%；父母一方为精神分裂，子女患病机率16%；家庭无精神分裂，子女患病机率不到1%。说明精神健康方面也会受到遗传的影响。
2、家庭因素：第一为家庭结构，单亲家庭、留守儿童、非婚生子女等容易出现心理健康问题。第二为教养方式，比如溺爱、压制、过于严厉、忽视等都容易影响儿童心理健康。
3、学校教育。如果学校的教育指导思想为：为了学生的发展，关注学生的心理成长，就有利于学生的心理健康。如果一切只是为了升学率，学生压抑、疲惫就不利于学生身心健康。好的老师，应该是关爱、积极、乐观和宽容的。好的师生关系是信任、尊重、平等的。英国著名的解剖学家诺贝尔奖获得者麦克劳德小时候杀了校长的一条小狗。校长虽然很生气，还是让他画小狗的身体结构图和血液循环图。麦克劳德由此对解剖学发生兴趣，成为著名的解剖学家。著名教育家马卡连柯认为：尊重人、信任人是教育人的前提。有个故事说，他有个学生偷盗成性。他就主动委托一个包裹让这个学生送给指定的人。学生在路上打开一看，是很多钱。感觉到老师的信任，从此番然悔悟，成为一个好学生。
4、社会文化因素
心理正常的学生能够适应社会文化关系；心理异常的学生会产生社会文化关系失调。造成社会关系失调的原因来自社会生活的或大或小，或急剧或缓慢的变动，称为社会生活事件。比如社会事件、本人重病、亲人死亡、恋爱受挫等，都可能引起社会关系失调，造成心理不健康。
