亲子日记（36）
2017年10月12日 周四 晴
晚上，孩子在书房写作业，爸爸又在旁边〝指点迷律〞。一会字写的不好了，一会坐姿不正了，一会不能用铅笔了······宝贝不高兴了：〝哎呀，知道了。您能不能少说点〞、〝老师让用铅笔写的，不让用钢笔〞。〝我就不信，老师为什么就不让用钢笔了？钢笔用着用着还倒回去用铅笔了？你就说爸爸让用钢笔写的······哭啥···？〞〝前几天老师专门让孩子们准备的2B铅笔，就是让用铅笔写的〞，实在听不下去了，我在外面大声喊到。这下里面才静下来，爸爸不说话了，又开始抱怨孩子：〝有什么好哭的？哭能解决问题吗？那你遇到问题就哭试试！〞又是一通责备。听得我心烦意乱，真想发火，好几次想出去透透气。看到外面天又黑又冷，还是忍了忍没出去。
其实这种情况之前家里经常发生，我对爸爸这种过于严厉的教育方式表示不满，爸爸则不以为然，为此，两人还争吵过，不过经过长时间磨合，三个人已经和解了许多，都能相互妥协理解，家里也好久没听到这种不和谐的声音了。今天，我仿佛又看到之前的情形，心里凉凉的。不过还好，最先懂得调节气氛的是孩子，看到爸爸不愉快的离开，孩子认真地写作业，期间又借着作业上的问题高兴地喊老爸：〝爸爸，你说幸福是什么？〞爸爸则在外面闷不出声。孩子又喊了几次，爸爸才又走到孩子跟前了解情况，看完后还是一副严厉的表情：〝那是你们的作业啊，自己看着写！不要问别人〞说完，转身就出来了。
孩子一人在里面写作业，我进去悄悄对她说：〝抓紧写，注意坐姿〞。没过多久，孩子就做完了，而且还完成了一篇日记，又独立完成了毛笔字练习。
瞧，孩子在进步，老爸老妈是不是该反省反省？尤其是爸爸：孩子写字的时候可不可以〝少些打扰，多些鼓励〞？
