在星光下写作
文/苏语眠
我一直相信，每一个热爱星空的人，心里都有一片盛开的秘密花园。这些秘密隐秘而幽深，很难走近，同样地，人们也不会随便开口诉说。有一些秘密，放在心里要更好，此时无声胜有声，就像是给了生活一片留白。有留白就有了更多想象，有了更多可能。
每到夜晚，星空覆盖着城市的每一个角落，星光照耀着楼房、大树，照耀着下班的人，放学的孩子。夜幕降临，炊烟升起，每家每户饭菜的香味飘出来了，这是人间才有的气息。
学生时代是单纯而美好的，致使我成年以后，还常常把那时的回忆调出来细细品尝。小时候，每天都会从傍晚与夜的交界处，从那暗红逐渐转向暗蓝的天幕下掠过，坐着妈妈小小的电动车。年少懵懂，少年无知，那种无忧无虑尽是在不经意间挥发了，到现在连点气息都没有剩下。伸手去触，触到的也尽是空虚，抓不到任何有形的东西。但那过去经历过的点点滴滴却像一幅一幅名画珍藏在脑海里，永远不会被丢弃。
十几岁的孩子，每天每天，收拾着自己的全部“家当”：一个不算便宜的并且引以为豪的单肩包，、永远不会落下的乘车卡，踏上了去往校园的路。一双球鞋即使破旧了也舍不得扔，因为它陪伴我走过了多少路，就是我多少年的弟兄。入校，书声琅琅，一旦坐上座位翻开书本我便是一书生，两耳不闻窗外事。我晓得，只有好读书的人看到书才会情不自禁地去闻闻书的油墨香，“沓沓”地翻着书本，觉得这里面有一股别人看不到的仙气，足以把我们从平凡牵到满腹经纶。
自初中开始在语文上就没放松过，还记得那是语文课本一上来是孔子的论语，什么“有朋自远方来，不亦乐乎”、“岁寒，然后知松柏之后凋也”……如今依然像刚学习一样的熟悉，甚至连在书上的哪个位置，用了什么字体的字印刷的都记得。《桃花源记》、《岳阳楼记》这些古文，依然记得作者想要抒发的感情。当时学习的时候，自认为是作者的知音，拈着一把子虚乌有的胡子假装圣人。十几岁的少年，为赋新词强说愁，硬是让自己要有“不以物喜不以己悲”的胸怀。
遇上一个好的语文老师，讲课生动活泼，引人入胜，爱鼓励学生，每节语文课身心都荡漾在各式各样的场景里，美不胜收。自己的作业，作文常常被拿来当范本，那种自豪对于一个少年来说就是最好的褒奖。从此爱上文学。一开始觉得土掉渣的中国传统文学竟然让我闻到了一些乡土气息，每每看到那些字眼，就感觉像是在家乡的土炕旁边烤火，惬意得很。
本以为这种热爱只是带带我的语文成绩，没想到在成年以后，这种热爱的火焰依然没有熄灭。小朋友面前，背出几句诗来，引来的是“仰慕”的目光；读起一些文学作品，完全不觉得吃力，反而还会有自己的见解；在这节奏越来越快的年代，人们早已忘记了阅读，我却还有闲情逸致读读名著，就像小时候读名著还要做批注一样。我才领悟到，什么叫周围的环境变了，我没有变。其实，也不想变。
这过去的积累，还解锁了我一项新的技能：写作。
初中时期天天被老师要求写日记，批注，长期的文字浸泡，再加上年龄的增长，理解能力的增加，逻辑性的提高，我写出来的东西常常被人称赞。刚开始我不以为意，但是后来，我渐渐发现它是一种能力，于是写作便成了我的爱好，成了我生活的一部分。
生活里有感慨的时候不怕麻烦掏出手机写在备忘录里，一些零碎的语言，哪怕就一两句，一个词；自己看到什么东西联想到了一些新奇的事物时写，为自己善于生活而神采飞扬；伤心难过时，手机的备忘录就是我的树洞，把心情原原本本地写进去，内心就莫名其妙地得到了抚慰；十几二十岁的我生活得困惑了，看不清前方的路时，便手写，梳理自己的心路历程，渐渐找到了更加完整的自我。这都是写作带给我的。
写作代表的，是才华，是浪漫，是气息；是淡然，是理性，是智慧；是气度，是包容，是远见；是热爱，是探索，是生机。
我曾在烈日下奔跑，我感到骄阳似火下大汗淋漓的我是生命的跳跃，一个生命，是有火一样的热情，而热爱写作的人，不仅将这种热情用文字记录，还将这份生机传达了出去。
暗夜里，总有一些黯然神伤的人，对生活失去了信心，我曾经也是这样。但那时，写作在我堵塞的面前铺开了一条新的道路，它通往一个秘密花园，这是心灵的花园，我身在其中，扮演我所想要扮演的角色，肆意绽放，淋漓尽致。于是头顶上黯淡的天幕，一下子有了色泽，大片大片的星光出现了，我的生活也看到了希望。于是更加明了了生活的意义。生活的意义要用我们自己的双手，去赋予，而不是无尽地等待。
在柔软的星光下写作，每个人都能很容易地实现。每个星光迷离的夜晚，有多少纯情的人在伏案写作，抒发自己内心独一无二的情感和思想。这些人的坐标像组成了一张独特的网，互相陪伴，互相映衬。每个人都不会孤单。而这张网，由昏暗而温馨的灯光串联而成，与星光交相辉映。这画面令人动容。
如今要我选择，一桌，一纸笔，一片星光足矣。
