不一样的“二小”

        大学生活转瞬即逝,匆匆忙忙的迎来了毕业季。还没等到我从迷茫中解脱出来就已经要从学校走出来,步入社会了。紧接着步入找工作阶段,深知找工作难且找到一份合适满意的工作更难。

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        很幸运我来到了新港实验二小。从这里开始了我的新的旅途!

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        初来二小,我带着一份希望和一颗忐忑的心,来学校面试,我试讲的题目是分数的认识,由于教材版本不一样,我的备课略显偏差,第一次面对那么多学生难免有些紧张,但是很开心,一堂课下来学生们积极回答问题,课堂氛围活跃,体验了一把当老师的感觉。

        很幸运能被学校选上,给了我一次实习的机会,刚来到这个学校我发现进了一个年轻的,有活力的团队,我被分配到一年级跟着赵乐静老师实习,学到了很多东西,例如再讲多种算法的时,我才意识到自己的还要学习的东西有太多太多!多种算法的学习也给一大部分学生更多的解题思路,他们将看起复杂的算数问题简单化,让学生更容易理解!

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原以为一年级的东西很简单,没想到真正要教给学生的东西太多太多,小到进位加法要标小“1”,我也学习了很多,给我最大的感触是我要多加细心研究课本,扎实自己的知识点,上课前认真备课,做好充分的准备。

      实习生活也慢慢变得有趣,认识了更多的朋友,有小朋友也有大朋友,每天跟孩子们在一起不免也觉得自己变得年轻起来,作为一名教师,首先要认清楚每个孩子,然后观察其变化,每一天每一个孩子都有不一样的成长。

        很有幸参加了徐朝彬老师举办的一期“时光可期”为主题的期末叙事。

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        期末叙事总结了孩子们一年的变化,我们可以看到孩子们的成长,所有的老师带领孩子们从零星碎点到慢慢学会学懂,让孩子们身负十八般武艺,给孩子们更多的选择,培养孩子们各项技能,让孩子们通过各个方面去了解这个世界!徐老师将一场看似普通的家长会展现出了一种舞台剧的既视感!将学生和家长的视线都吸引起来,让之变得更为精彩!

          在期末最后,学校对我们也有了安排,也许这才是真正的开始,当得知自己要带的班级后,责任感油然而生,梁启超说:“人生最痛苦的事,就是把未来的责任扛在肩上。”当我们来到这个世界上,我们注定要承担一些不可推卸的责任。这不是一个甜言蜜语,这只是岩石般的寒冷;它只会改变,不会消失。

          不知何时起,我们缺少了孩时那份天真无邪的勇气,变得“举轻若重”,任何事于我们而言都像急待解决的“人生大事”,像一只“蜗牛壳”重重地背负在肩上,让我们喘不过气。

          我想,可能是我把压力“放大”了,因为我们长大后,发现自己的渺小,许多事情的不顺遂,对于坚持自我这件事意义上的怀疑,于是我们将自己“看小”了。甚至不如一个孩子!可是,很多时候,我们几乎感觉不到自己的意识的变化,任其在时间的猛流中随波撞击,漂哪儿算哪儿,忘记原来自己手中曾紧攥着一把独一无二的桨。我想,可能是我们变得“人云亦云”了,坚守自己的初心难。

      作为一名即将上岗的老师,我也要承担起属于自己的那份责任,对学生负责意味着对学生全面负责,不仅要关注学生的学业,也要关心学生的情感、态度、价值观;不仅要关注学生的学习,也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。只重视学生的考试成绩,忽视学生的思想进步,只教书不育人。这是不负责任的态度和行为。在教学中也要爱学生,教育中真正的“爱”,意味着要对学生的成长以及未来一生负责,所以教师不能凭个人好恶只喜欢那些自己认为“可爱”的孩子,而应该怀着一种责任把欣赏和期待投向每一个学包括“差生”。并且真正的教育之爱,并不是迁就学生,不是放弃“严格要求和严肃的纪律”,而是要给学生的成长和发展提供帮助和服务,我们要给与学生的,是他们走出校园多年以后仍然保留在身上的,深入骨髓的习惯和性格。这种带有养成良好文明习惯的“养成教育”必然带有“强制性”,离开了严格要求,便不是真正的爱。

        来到学校后,我们共读了《正面管教》一书,给我的感触很大,正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律,责任感,合作以及自己解决问题的能力,才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能,才能取得良好的学业成绩。我想这是这本书的一个大前提,也是一个宗旨,如果我们能带着这个前提走在我们教学的道路上,相信,我们在对待学生的问题上,出现在大的问题,我们都能通过正面管教的方法得到解决或真正的改善,而不是越来越糟。

        对于理解正面管教来说,最重要的概念之一是孩子们更愿意遵从他们自己参与制定的规则。这样他们就成为有健康自我概念的高效决策者。这是正面管教要达到的长期效果。”刚看到这句话,还挺高兴,觉得学校也提倡让学生共同讨论规则,最起码还有这样的理念,但为什么要这样做,讨论出的规则到底起什么作用,概念是模糊的。在接下来的日子里我也许会用同样的方式方法管教学生!

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      “相信种子,相信岁月。”

              我不相信

              没有种子

              植物也能发芽,

              我心中有对种子的信仰。

              让我相信你有一颗种子,

              我等待着奇迹。-------【美】梭罗

        相信种子,就是相信自己,相信无论什么样的生命,都有可能开出一朵花来,相信岁月,就是要努力坚持,就像种子必须穿越泥土一样。只有穿越岁月的风霜,有足够的坚守,耐得住岁月的打磨,才能有花开的美丽。我们也要相信每一个孩子,经过历练,他们必将成为最出色的自己!

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      新的旅途才刚刚开始,愿时光正好,未来可期!



   

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