08.17
孩子自主能力培养应从小开始，论家庭教育的重要性（保育课程可以在家长学校开展，家校共荣）；教学方式因人而异，实用与乐趣结合，孩子学习进度因人而异。
集体中学生素质参差不齐，性格不一，参与集体活动的意义就在于，学会如何在集体中生存，如何与人相处，发挥个人的长处，团结互助，共同前行，为步入社会做铺垫。
老师需要观察了解学生，适当放权，发挥学生的主观能动性，让他们在班集体中找到自己合理的位置，最好的结果是在没有老师的情况下，班集体也可以有效运作，既锻炼学生的能力，也解放老师自己。
多鼓励，多启发，勤练习，多试错，多反思，多交流，有耐心（实践是检验真理的唯一标准，让学生在练习和交流中修正自己）。
社会标准应该多元化，包容开放，用标准限制个人发展不是良性发展，不利于社会和谐。同样适合工作中的你我，了解自己的角色，找到自己的位置，与环境共舞。
