20210714（静心而论906）：
学习培训所悟
通过三天的学习培训，既提高了我的觉悟性，又洗涤净化了我的心灵。
此次培训班参加的人员是各学校的校长及班子成员，他们都具有相当高的理论和管理水平，他们尚且能安安静静的坐在教室里聆听各位专家的精彩分享，更加增强了我们为这个培训班好好服务的决心。
作为培训班服务管理人员中的一员，这次培训收获颇多，让我跟着200多名学员们，学习到了很多知识：只有守正初心，才能不忘初心，牢记使命；要实现中国梦，就要先从文化自信开始，用优秀的传统文化教育唤醒国人，实现立德树人的根本任务；天下兴亡，匹夫有责，现如今我们盛世太平的背后，是有一群默默无闻的人在为我们负重前行的人，才使我们伟大的祖国国富民强，屹立于世界发达国家的前列。
《实现中国梦，教育是关键》，吕明晰老师为我们详细阐述了什么是信仰？中国共产党的百年发展史，就是一部信仰的锻造史，用文化来塑造信仰，而中国传统文化本身就是一部道德文化，找到了道，做到了就是德；实现中国梦，教育是关键；作为一名教育工作者，能感到我们肩上的责任重大。
徐洪磊老师的《铭记历史，感恩祖国》，告诉我们要珍惜和平生活，感恩伟大祖国；凡事尊重人民的都是正义，凡是残害人民的都是邪恶；要不忘初心，牢记使命，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴；历史充分证明江山就是人民，人民就是江山；
王宝寨老师的《优秀传统文化与现代学校管理》，文化是潜藏在所有社会活动者背后的凝聚性力量，是所有成员行为的共同依据准则；而文化管理是最高层次的管理，讲明了要回归管理的本质，大道至简；在当今社会教育越来越好的情况下，孩子们的问题也越来越多；现在用优秀传统文化教育，先学做人，后学做事；用传统文化凝聚人心，统一思想，提高教师的工作积极性；以德化人，化民成俗，就贤体远，知行合一，唤醒良知，规范行为、养成习惯，形成性格健全人格；以其无私成其私。
金徽校长的《教育的智慧》,告诉我们通过经典能开发和圣人一样的智慧；每个人都要常常问问自己：你的身与心和谐吗？人与人和谐吗？人与动物和谐吗？一直也不间断的问，问到自己无话可说；中国文化最高的层次是和谐，身心越和谐，能量级别越高，如果对自己的当前很满意，才是身心和谐；一个身心和谐的孩子，上课专注力一定很高，那么他的学习自然会很好；正是中国优秀传统文化，解决了这三个和谐的问题；文化是民族的基石，是立于不败之地的法宝；人民有信仰，国家有力量，民族才有希望！而什么样的教育才是智慧的教育呢？是唤醒而不是灌输；有智慧的人是透过现象看本质，智慧的人成就教育的智慧，智慧就在我们自己的心里。
薛松老师的《中国传统文化教育的理念与落实》，五千年中华文明史，启示我们回归经典找教育智慧，让中华传统文化进校园，是师生深入经典，长时熏修；通过圣贤的智慧是教育具有成就感。
让我们通过中华传统文化学习教育，唤醒爱国之心，民族自信心，从而实现民族自信，文化自信，把圣贤文化和红色文化融合起来学习，让我们在孝道面前，以身作则教育好下一代，传承中华传统美德；不断学习，不断进步，从传统文化知识中找到自己的根，修身立德，用我们中华民族的传统文化增强文化自信，增强我们做为一个中国人的骨气和底色。
我们有责任为传统文化进校园做好服务培训工作，相信在不久的将来，伊川教育大地上，将出现中华优秀传统文化润泽师生的美好花卷，我们的老师不但能培养出清华北大的高材生，还能是他们具有一颗炽热的爱国之心，把自己所学到的高级知识本领，奉献给我们伟大的祖国。
就象英国最著名的史学家汤恩比预言的那样“将来这个世界会统一，统一世界的不是美国人，不是欧洲人，而是中国人！”我骄傲，我是中国人！
