早晨自习前，一群初三学生围在初二一个教室门口，乱糟糟说着什么。初二的学生说那个人还没来，有的说还要找其他人。就在此时，提前到校的校长在走廊巡查发现情况不对，迅速过去。
校长说，快上课了，拥在这里干什么？那个出头的初三女生不以为然地说，你有什么事？我们找个人不可以吗？
诶呦，口气不小！典型的社会成熟语言。校长说，我没什么事。你有什么事？你要找什么人？
找谁你就别管了，现在又不是上课时间，我们有做事的自由。那个不知深浅的女生毫不把校长放在眼里。
我要管怎么了？管你就妨碍你自由了？小小年纪其说话这么没礼貌？
围观的学生没有散去的意思，大家想看到这个女生会有什么结局。
我又没有做错什么？不就是找人吗？那个女生始终没有意识到事情的严重性。
校长生气了，你找谁总得有个姓名吧？你为什么找他？你说清楚。
不找可以吧？我们不找还不行哦？那个女生说。
不找还真不行，你必须说出干什么呢。校长咄咄逼人。
我们不找谁，就是过来看看。
校长愤怒难忍，抬手就是两下。那个女生有点懵，不再说话。不论校长怎么问再也不开口。围观学生悻悻散去。校长拖着那个女生去到政教处。
你到底要找谁？今天说清楚，不然就别上课了。
那个女生一声不吭。校长问不出话来，又给了两个嘴巴子。我就不信你不说，今天不说清楚说就回家去。
那个女生说，不要停我的课。我不敢了。
你不敢什么？为什么 找人？说清楚。在校长的严厉威吓下，那个女生竹筒倒豆子全部交代了。
原来前几天放假，初三一帮孩子给某个人过生日，在饭店胡乱聊天，说起谁谁在班级厉害，跟他要钱不给，到校后要给个下马威，今天过来指认一下，结果让校长逮住了。
校长说，你还以为自己很了不起，公然在教室前示威，你知道不知道，你这是校园欺凌行为，好在没有发生，没有产生恶果。把你们结伙的人都说出来，让政教处给你们一个处理。不要说瞎话，谎话大家都听得出来。
后来，政教处让女生写了检查，并写出参与者的名单，让各班班主任对自己班的学生进行了批评说服教育，杜绝了一起可能发生的欺凌事件。
遇到这样的学生怎么办？可以大事化小，小事化了，也可以轻描淡写教育一下。但里面会隐藏祸患之苗头，不及时刹住更会助长极少数学生目无纪律和管理者的意识，觉得没人管，可以无法无天。及时教育，制止于未起之时，是最好的结果。作为教育者应该多一事，多观察，绝不可以睁只眼闭只眼。凡事当真是好的教育，也是保证社会风清气正的根本所在。
愿每个教师都能管管这样的闲事！
