又是周二了，科学盛宴如约而至。
今天学习了徐菲菲老师的《太阳能》、许建秀老师的《常规能源》、孟庆福老师的《开发新能源》、赵桂芹老师的《气象灾害对人类的影响》、孙树红老师的《人与自然和谐相处》五节精彩的教学课例。
徐老师的《太阳能》以调查问卷的形式让学生初步了解太阳能与人类生活的关系。在学生充分了解了太阳能的优点之后，引导学生认识光控太阳能路灯，并在此基础上组织学生制作光控阳光瓶。不过，电路图非常复杂，对小学生来说很难，所以这个知识点应该是本课的一个教学难点。依据电路图制作光控阳光瓶属于开发制作太阳能科技产品，不但让学生复习了四年级学过的有关电路的知识，而且提高了学生的动手能力。
许老师的《常规能源》通过两个生动的视频向学生介绍了煤和石油的形成过程，在这个活动中，学生理解了为什么说煤和石油都是不可再生的能源。在资料搜集的过程当中培养了学生信息收集的能力。
孟老师的《开发新能源》一课，先让学生认识常规能源对环境的影响，然后自然的过渡到人类要开发新能源。学生通过完成新能源任务单，树立正确的能源观。
赵老师的《气象灾害对人类的影响》通过各种气象灾害的动图视频，拉近了学生与气象灾害之间的距离。学生交流分享各种气象灾害资料，达成人与自然要和谐相处的共识。最后抛给学生一个问题作为拓展：面对节能减排，我们可以做些什么？通过这个活动，学生明白了，我们虽然小，但也可以从自身做起，为节约能源做贡献。
孙老师的《人与自然和谐相处》一课，以震撼的澳大利亚大火视频导入，有效的激发了学生的探究兴趣。然后通过辩论赛让学生知道人与自然之间是相互影响的。再通过都江堰等资料补充，让学生理解“人法地，地法天，天法道，道法自然。”最后通过自评、互评、师评 等多种评价方式，把本课的教学目标落到了实处。
最后周老师，颜老师和卢老师，对五节课进行了点评。专家老师的精准到位的点评，细致的分析更是为这五节课锦上添花。我们在聆听中也学到了更多的教学的方法。专家老师严谨的教学态度更是非常值得我们学习的。
