本周讲了两大主题：童谣和绘本
一、童谣：
童谣的重要性
1、幼儿可以从童谣中获得各方面简要的知识，逐步地开阔思路、丰富想象力、发展语言能力
2、儿歌的内容贴近儿童的现实生活，语言符合幼儿朗诵特点、形象生动、富有童趣、朗朗上口、很容易理解、记忆背诵
老师讲了一个身体儿歌：Head Shoulders Knees and Toes
可以边唱边做动作，还可以改编成与孩子的互动游戏。比如：
老师：touch、touch、touch
学生：where should i touch?
老师：touch your head。
老师讲的另一个是关于情绪的歌谣，If you are happy song，这首儿歌也可以边唱边做动作，如果加上表情那就更棒了。
在学习歌谣的过程中，一要边唱边玩，培养孩子对语音变化的敏感度；二要反复聆听，使孩子在无形中开口说英语；三要指字跟唱，建立孩子的阅读次序感；四通过学习活动，展玩孩子对童谣情境与概念的认知。
二、绘本
1、培养亲子共读的重要性：
家庭是最能开启孩子对英语喜爱的地方，在家庭推行亲子共读对孩子语言能力的表现有重大影响。家长若能在家进行英文绘本共读，必能提升孩子学英语的医院、动机及语言能力。
家中经常进行英语亲子共读的儿童，在校阅读技能和认知表现都比较佳，亲子共读次数一周三至六次之儿童，其口语词汇表现优于一周共读一两次或没有共读的孩子。
此外，亲子共读中的互动与儿童是否表现出积极的行为亦有相关性。
2、英文绘本的作用：
（1)提升学习兴趣；
（2)韵文绘本易学易记，较有成就感
（3)降低儿童对英语的焦虑
（4)帮助儿童建立阅读的习惯
（5)透过英文绘本有助于提升儿童的词汇量及表达能力
3、如何与孩子进行英文共读？
（1)提供孩子可以接触书的机会与环境
布置书墙、阅读角落
（2)了解孩子的需求，选择适合的绘本
（3)制造快乐的阅读气氛
（4)每天一本书，静下来读
（5)别着急告诉孩子你的想法
4、如何选择绘本？
（1)选择童谣绘本
the wheels on the bus
the ants go marching!
cows in the kitchen
the itsy bitsy spider
five lilltle monkeys jumping on the bed
（2)重复句型、韵文绘本
i went walking
monkey and me
little bear
brown bear,brown bear,what do you see?
i love you
（3)主题绘本
one the ten and back again
eric carle from head to toe
pete the cat i love my white shoes
dear zoo
i spy colours in art
（4)有声绘本
dry bones
today is monday
i am the music man
here we go roand the mulberry bush
a dragon doorstep
we all go traveling by
（5)幽默绘本
i want my hat back
i am the biggest thing in the ocean
the crocodile and the dentist
shark in the park
（6)互动式绘本（立体书、磁铁书、贴纸书、配对书、挖洞书、触摸书）
don’t put your finger in the jelly,nelly!
本周学习的主要内容是童谣与绘本。对于我启发最大的是如何针对孩子的特点和身心发展阶段，有针对性地选择合适的素材。特别是同一首童谣的不同版本，一定要选择适合孩子的，所以要求家长或老师务必全部筛选一遍再给孩子听。选择绘本对于刚接触的小朋友，可以选择童谣绘本或是字少的绘本，不会给孩子和家长造成压力的，在熟悉且轻松的环境中去体会共读绘本的乐趣。
幼儿最开始接触的就是歌谣，与中文学习相似， 儿歌的特点就是旋律简单，朗朗上口，富有童趣，容易理解，简要知识，贴近生活。因为这些特点，特别适合幼儿的学习。
那么儿歌要怎么玩儿呢？首先是听，熟悉旋律与节拍。其次可以编动作或加入道具，调动孩子的“五感”来演绎童谣。最后，可以从儿歌里边提出常用的句型来进行练习。
感悟:儿歌最重要的三要素:音节、韵脚、尾音。对儿歌的选择可以根据儿歌三要素来进行。对于年龄较小的宝贝可以选择歌谣中有重复句型的，便于孩子输出。同一首儿歌，有不同的版本，一定选择适合孩子的版本，也可以根据需求进行改编，例如:
If you're happy and you know it clap your hands.
改成If you are happy happy happy ,clap your hands.
特别是手指谣是个玩童谣的好形式！在这方面之前接触较少，以后可以多多关注一下，操练起来。
绘本共读不仅可以增进亲子关系，还能促进孩子的英文听、说。亲子共读的意义在于可以启发孩子的听与说，可以增加孩子的词汇量，而且亲子共读有很好的互动性。
既然亲子共读好处多，那如何选择绘本成为是否能实践的关键，首先可以从童谣绘本、重复句型的韵文绘本、字少的绘本开始，再到主题的绘本、有声绘本、以及幽默绘本，互动性绘本。听完课，对于绘本的选择真是醍醐灌顶，特别是可以从孩子已会的童谣去找对应的童谣绘本入手，这样对初次接触绘本的孩子会没有压力，而且很有熟悉感，而对于家长来说，也不会有太大的压力，熟悉的儿歌，加上语气、表情、动作就可以演绎绘本，孩子会非常喜欢。
学完之后，对于儿歌与绘本的选择有了更加明确的方向！让我在英文启蒙的这条路上走得更稳更远。感谢绘分享，让我遇见美好。
