你有多久没拿起笔写过字了？
你是否还记得怎么写？
智能的高速发展，手机打字便利，没有了“书信”，已经写了好久了，现在已经长大了，不需要写呀，也用不上……的言论。
写字是人类表达思想的原始的基本方式之一。
写字不仅是传递信息的基本方式，更是传承文化、提升个人素养和培养毅力的过程。
通过写字，我们能够记录历史、表达情感、传递知识。
在现代社会，书写技能的重要性仍然不可忽视，良好的书写习惯不仅能够给人留下良好印象，还能提高工作和学习的效率。
养成书写习惯需要坚持不懈的努力，通过每天定时的练习，逐渐形成肌肉记忆，让书写变得更加流畅和自然。
同时，书写也是培养耐心和毅力的过程，通过不断练习，我们可以学会如何在困难和挑战面前保持冷静和坚定。
因此，无论是从个人成长还是社会文化的角度来看，写字的意义和养成书写习惯的重要性都不可小觑。
二、坚持书写的好处
- 提升个人素养和气质。
- 增强记忆力和思维能力。
- 改善心态，提高情绪管理能力。
- 培养耐心和毅力，增强意志力。
写字你需要眼到手到心到，比如这个字是左右结构，但是每个笔画之间的联系，位置要看好再下笔。
不能拿起笔来，这个字我会写，不用你教
结果写完，不堪入目
为什么会这样？
因为很多人对于字形架构没有过观察训练。
是左右结构，但是每个笔画的角度，位置，有捺画的是否要放开？每个字之间的关系是什么样的需要有人来告知。
带领观察，就好比你去追极光，有极光猎人引领你始终要比你自己碰运气要好。
方向有了，那么就要有耐心的练
我真的很怕有人问我“多久才能写好”的问题
因为
1.这是根据孩子的自身吸收能力决定的
2.这是一个需要不断正确书写养成肌肉记忆习惯。
3.书写态度也很重要，比如老师让这样，你偏要那样，反着来
4.家里不练，只依靠在书法班的1个半小时。留再多的作业，正确的书写（在家的时间多？还是在书法班的时间多？）都没有用。
所以，多久才能写好，这个没办法回答。根据自身决定。
（我记得我小时候，就一个“轻到重的点”我都练了好久，同时写作品，别人快写完了，我才写了3行，出了名的慢）
三、中途中断的坏处
- 影响手部肌肉和神经发育。
- 形成错误的书写习惯和姿势。
- 降低学业和社交能力。
- 削弱自信心和自尊心。
其实这里面形成错误的书写习惯这个才是最重要的，因为好习惯的养成需要刻意练习，更何况是爱玩的孩子呢？正是需要家长带领的时候，家长心疼，孩子写字累，还枯燥，算了，不练了，不学了。
孩子:开心，我解放啦！
小孩子就是单纯，等待他的还有班主任的要求。
在书法班还有老师能随时和家长沟通，但是，不学习以后，对于书写姿势等等家长工作忙难免忽视，学校一个班，那么多学生，班主任管你握笔坐姿？！
最后实在没办法了，再去学吧，此时习惯已经养成，让他从头开始，还会不开心，家长也觉得慢，那这怪谁呢？不还是当初的心疼造成的结果吗？
如何将坚持书写与习惯养成结合起来
制定合理的计划和目标，逐步提高难度和要求。
堆积起来写vs每天写一两行
我会让学生每天坚持写一两行，这样慢慢的，质量保证了，上课的时候字也写完了。
寻找适合的激励方式，如与朋友一起练习比赛等。
保持积极乐观的态度，调整心态和习惯。
我不会让学生们一个半小时一直写，我会让他们休息，40分钟后有10分钟休息时间的，但是他们逐渐开始选择都集中精力写完，然后痛痛快快的玩
适当减压放松，保持良好的身心状态。
我不会让我学生一定，必须要都写到位，那样根本不可能，折磨学生还折磨自己
一开始她们不敢和我说，实在写不完，才会和我说能不能少写一些。
那只要认真书写，当然可以
现在他们写不完，会和我说，我会看他们书写的质量，来决定她们是否可以少写一些。
当然，写好了还有礼物拿
字不写会手生，不论你学了多久，不论硬笔还是软笔都是，你以为入个门，基础打好了就可以了，但是有没有想到“地基”松动的那一天以前付出的时间，精力，金钱顿时如高楼一样坍塌。
写字不光是写，还有结构分析，用笔技巧，力量练习等等。
我曾有一阵说，我可能老了以后不会老年痴呆，因为我无时无刻都在看这个字的布局，写字，软笔分析观察每个字的细节，如何精进上。
小时候6年的硬笔学习让我的基本功扎实，哪怕是多年以后练习也会有当时的习惯记忆，长大后十年的软笔求学路，让我又体会到“写字”的另一形态。
是的，我不怎么会画画，我只会照着画，但我会用我自身的学习经历和经验来带我的学生们，让他们一步一步的慢慢来
习书不易，需长久耐心坚
持。
