体制内，怎么了！？

    好友在朋友圈开辟了【大学生就业】专栏举了如下案例。

    案例：小倩大学即将毕业，有两个机会:一个是去国有大银行做柜员，一个是去互联网金融公司做总经理助理，选择哪个？
    参考答案：如果你没有强关系，你懂的，建议去互联网金融公司。
    为什么呢？
    国有大银行虽是航空母舰，但没背景的柜员，就是甲板上擦地板的小兵，毫无优势；互联网金融公司虽然只是小游艇，只要在快速学习上突围，总助做好了就是大副，鸡头比凤尾离凤头更近。

    对于这个答案，和好友讨论很久，我认为有失偏颇。我们不该将主观意见投射给正在迷茫抉择却对职场毫不知情的学生。我给出的答案是，每个人在选择职业时，要综合其个人的性格兴趣及社会环境等要素综合考量。看似这个答案不疼不痒，中庸的很，但我想这就是认知职业的路径。

                                                      认知职业=探索（自我+环境）

    如今，已经不是职业终身化的时代，这给了年轻人更多试错的机会。只有大学生走进职场，真正的了解职场世界的，才能对自己的职业作出合理的分析与选择。年轻人要在试错中，学会成长，逐渐成熟。
    这个案例，让我想了好久，联想到最近的一些人一些事。
    最近，认识了很多圈外的朋友，有的小伙伴一提到“体制内”都会“另眼相待”，“体制内”如同新时代下的异类。在小伙伴的眼中，“体制内”是潜规则、不思进取……的代名词。好像若是我这般性格、年龄的人进入“体制内”，我们的工作生活就如同木乃伊一般的真空隔绝。

    但在看看大学生对“国考”的热度丝毫没有退却之势。2018年度国家公务员考试超110万考生竞岗，最热岗位虽不是“万里挑一”，但2000多人竞争1个岗位，也是“千军万马国独木桥”的架势。

    一边是对体制内的不屑一顾，一边是对体制内的热衷追捧。
    作为体制内的工作者，这两者的态度都说明对体制内的工作环境并不了解，游离在外，自然没有客观清晰的认知体制内的职场环境。

    我要为体制内发声：体制内，到底怎么了！？

                                                                    【什么是体制内】

    体制内是指在国家机关、企业、事业单位等的组织制度中起主导作用的一部分。而那些不处于主导地位、或者边缘的部分就叫体制外。

    这是在360百科中查到的。对于这个定义，我想体制外的朋友会有很大意见的。我对这个定义也是很不认同。
    体制内一般指公务员、事业单位在编人员（包含教师、医生等）、国企工作人员。过去俗语，金饭碗、铁饭碗，听着就旱涝保收，永远砸不坏的感觉。

                                                          【体制内工作环境是什么样的】

    我有一个朋友想找个清闲的地儿上班，不知道听谁说的，体制内轻松尤其是公务员，有权有钱还有闲。于是狠下决心，报班学习，鏖战苦读，终于冲破千里挑一的大关，进入理想的职场环境。但万万没想到，每天忙成“狗”，5+2，白加黑的工作状态属于常态，但凡有半点放松，可能就会被上访，写检查。真正的体会到何为公仆精神。

      曾经有一个假期，我有幸进入公务员系统锻炼。开始时特别兴奋，想看看到底是什么样的。正式工作起来，我算是领教了。每个细节仔细研讨，每个方案反复推敲，开一次会桌牌的位置、摆放的情况，事无巨细，样样精准。一周后，我实在受不了了。

      公务员不是一般人能干的了的，更不可能去享清福。

      可能，你会想不当公务员去当老师吧，一年三个月的假期不要太爽。但若你知道，老师的平日工作状态：7:15早自习——5:30下课（非毕业班老师），平均每人每天大约站3个小时，大声用力说话3个小时，走15000+步，回家备课到深夜……没有时间照顾家人、孩子。听到这些，你还会认为3个月的带薪假期是美好的吗？

      医生作为体制内的一员，我就不多说了吧，紧张的医患关系、嘈杂的工作环境、高压的工作强度、随时待命的工作状态……

                                                              【什么人适合做体制内工作】

      依据不同的岗位要求，体制内的工作需要具有不同人格特质的人才。根据霍兰德职业人格类型分析的话，教师首先要具有大S（社会型）的特点，喜欢与人为善，以和谐与服务为导向。外科医生要具有R（实用型）的特点，以任务与技能为导向，善于动手操作。若是公务员，必须具有C（事务型）的特点，以稳定与安全为导向，喜欢结构性、程序化的工作。

      （Ps: 我是什么特质？啥是“霍兰德职业人格类型”可参见我上一篇的内容https://www.jianshu.com/p/532406c8832e）
      如果你认为体制内，尤其是公务员有权力，都是当官的。那请360百科，给你扫个盲。

        公务员，是各国负责统筹管理经济社会秩序和国家公共资源，维护国家法律规定贯彻执行的公职人员。“公务员”一词，是从外文“civilservant或者civilservice”翻译过来的。英文原意是“文职服务员”、“文职仆人”。

        这次360百科是靠谱的，“仆人”是对公务员的最好诠释，所以说公务员要具有“公仆精神”。
        所以，想考公务员或者事业编的朋友们，请根据自我的兴趣、能力、价值观综合分析后，进行选择。如果你心中没有住着一个大C（事务型），不建议你走这条道路。

                                                          【体制内，如何进行发展转型】

      很多人说体制内讲人情，潜规则多，或说体制内养闲人、不思进取……我想说这些词适合任何职场环境，不分体制内外。中国本就是人情社会，找关系在哪都有可能；你若想颓着，在哪都可能废着。
职场环境只是个诱因，起决定作用的永远在于我们自己。我是否满意我的工作状态，是否可以有所改变。如果你的答案是“是”的话，同样可以在体制内，获得一片属于自己的天空。

在这里我们要围绕自己的职业，左看右看上看下看。

      以体制内的教师举例，很多老师都苦于职称评定的苦。我在上个暑假发现个问题，不管何时何地，可能是家门口、市场里，或是咖啡厅、商场里，但凡遇到两个老师，不管开始聊什么最终的话题都会定格到“职称”。100个人等1个名额，还不一定够资格。没有交流、没有师徒合同、没有课题、没有班主任经历，干了一辈子老师，到最后因为多变的政策成了“四无”老师。惨呀，难怪圈外的人笑话咱。但若是我们自己陷入这种死循环，那就真正的成为被取笑的对象了。

        我们更应该好好环顾四周，看一看。

1、向上——更高的职位

      教而优则仕。当有了一定的教育教学能力后，可以转管理岗。这需要具备高E（企业型）的特点。管理岗并不是容易做的。教师是和天真浪漫的孩子们在一起。进入管理岗，就要做好与人打交道的准备，协调、处理好各方的人际关系。如果你不具备高E（企业型）不太建议你趟这个水，最终累垮的是自己。压力、身体、家庭……多个大山将一起向你倾斜。

2、向内——更专业水平

        这条路好像被“职称”政策，堵死了。要不考个博士试一试？！女教师慎重！

3、向左右——其他职能

        这点不太适合教师的例子。如果是在其他体制内单位可以通过转变工作岗位寻求发展路径。

4、向外——做斜杠拼才气

      这条路，是我们可以做主的，可以为之努力的。培养自己的兴趣，将兴趣逐渐升级成为志趣，进而转换成能力，推动价值的实现。
      前不久，和几个社群组织沟通，发现，每个社群中，最活跃的都是体制内人事。不禁感慨，体制内都变斜杠了！
        我再360百科个词条，给大家普及一下斜杠

      斜杠青年来源于英文Slash，出自《纽约时报》专栏作家麦瑞克·阿尔伯撰写的书籍《双重职业》，指的是一群不再满足“专一职业”的生活方式，而选择拥有多重职业和身份的多元生活的人群。

        斜杠，不是不务正业。斜杠需要具备多种能力，能在多种能力中自由转换角色。做斜杠的前提首先是做好本职工作。然后在具有强自律、高意志的条件下，发展多种职业状态。在斜杠的领域，寻求自由职业态，实现自我价值。

（ps:教师进行家教，不属于斜杠精神。只是单一能力的重复利用而已。）

      体制内， 一个矛盾的存在。若没有体制内，这个社会也不会运转。我们的社会需要具有公仆精神的公务人员，需要有情怀的教师，需要有良心的医生……
      请圈外的朋友别对体制内投向异样的眼光，在利益驱使的社会下，需要这样的一群人。我们可能会慢一点、固守一点，但我们是真诚的，我们是一群有执念的人。
      作为体制内的我们更要有骨气、有劲头的工作，应该保持随时离开体制的能力。只有每天以进取的心态，进步的生活，才是真正的稳定。
      当听到很多高中孩子希望当老师时，我都会在心中给他们一个大大的赞！！！

        体制内，怎么了！？
        体制内的工作者，大多是一棵棵倔强的小草，也许不如苍天大树挺拔而立，但“野火烧不尽，春风吹又生”，小草有着顽强的生命力深深的扎根在泥土之中。

我是新精英生涯学员，我是高中教师。
希望用我的正能量唤醒一个生命对自我的探索。