//////////////【艺术大师米罗少年时学艺的歪门邪道】西班牙画家、雕塑家和陶瓷艺术家米罗（1893-1983)少年时屈从于父亲的愿望去读商科学校，之后在办公室当了两年小职员，最终他的精神和身体无法承受而崩溃。18岁，米罗才开始就读于巴塞罗那艺术学校，老师José Pascó鼓励学生在艺术上大胆实验。那时米罗对色彩很敏感，但学习造型很吃力；老师就启发他不用眼睛，而是用手触摸着物体去画。这种方法激活了米罗的感知，让他对周围的环境更加敏感；后来他逐渐迷上雕塑创作：用手指挤捏潮湿的雕塑泥的有趣体验就像孩子在游戏，这种愉悦是绘画无法提供的。米罗领悟到：创作不只是描绘自己所见，感受和想象同样重要。
/////////////【先天的盲人怎么学画画？】一九五三年，土耳其艺术家埃斯雷夫·阿马甘(Esref Armagan）出生于伊斯坦布尔的一个贫困家庭，降生时他就因残疾而双目失明。从来没有接受过任何教育，埃斯雷夫完全靠自己探索掌握了绘画技巧；他画山峦、湖泊和蝴蝶、也画人像和动物；他为克林顿总统画过肖像、在沃尔沃汽车广告里作画…至今他已经作画三十多年，成为职业画家，作品洋溢着想象力，色彩、透视、阴影也章法有度，让人以为是一个视觉正常的表现主义艺术家的创作。
童年时，他没有小朋友们一起玩，孤独的埃斯雷夫六岁开始摸索着画画。父亲有一个干杂活的工作室，他经常去那里玩儿，用尖钉子在金属表面或者纸板上刻画痕迹，触摸凹陷的线条刺激他找到自己的方式想象和描绘世界。
父亲会告诉他像画的线条是什么样子；他也把自己的涂鸦给家人去看，倾听别人的评价。通过这种反馈，他掌握了透视、阴影、色彩等的表现技巧。他只用油彩颜料，因为厚的油彩才能让他感知触觉的变化。他说：“我必须先在头脑里想象画面，设想怎样安排色彩，然后才能开始去画；这个过程就像是把头脑里的画面背诵出来。”
他的绘画方式很特别：他需要用一种线条凸起的特殊画板。画的时候，他用右手拿笔，左手手指紧随笔的痕迹。画肖像的时候，他会让助手把照片轮廓在纸上拓印出来让他抚摸，之后他就能把人的形象转移到画布上。他还预先准备一镂空纸模版，比如花瓣或小鱼的造型；他用手指在这些纸模版的镂空部分填色，一束花或者一群鱼就跃然纸上。在日常生活中，埃斯雷夫有非常好的空间的感知力，很少迷路，对房间的尺寸感很好；有一次，他画了自己仅仅短暂停留过的房间的布局图，九年以后还记得很清楚。
脑神经科学早就发现：盲人主管视觉的大脑皮层并不空闲；比如，盲文阅读者在触摸凸起的盲文时，视觉的大脑皮层也被调用。哈佛大学科学家对埃斯雷夫的大脑扫描发现：画画的时候，他的视觉大脑皮层异常活跃，好像视觉正常的人看见了物像。研究盲人绘画30余年的多伦多大学心理学家约翰·肯尼迪对埃斯雷夫进行了测试。在测试中，埃斯雷夫可以自如地用画笔表现立方体、圆锥体和球的空间关系；手里把玩一个玩偶后，他能正确地在纸上描绘。心理学家惊喜地评价：大多盲人只能够表现平面透视，而埃斯雷夫可以表现三点透视：他画的立方体包含了从上面或者下面视角看到的三个平面的透视关系。盲人艺术家埃斯雷夫·阿马甘通过触摸发展出正常人的透视让我们对大脑视觉神经的认识有了新的进展。
//////////////【触摸绘画游戏】方法：两个人参与，每人各自为对方选一个神秘物体（如毛绒娃娃、玩具等）放在不透明的薄塑料袋里；对方把手伸进塑料袋里触摸物体，然后去描绘，把触摸体验的转化到纸上，包括物体的造型细节、质感、体积感以及联想到的感觉。
思考：这种触摸的体验让你对这个物体的认识有何不同？
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