文/绿骏马
当我设定自己为终身学习者后，遇到一个问题——整个人越来越不自信。原因很简单，知识像海水一样涌来，让人应接不暇，难以消化。而你越学越发觉知识的海洋深不见底，深不可测，越发觉着自己多么无知。
这种感觉一旦形成，行动上会变得不自信，直接反应出文章畏首畏尾。清楚的知道，自己表达的观点可能是错的，你只获取了人类知识的一瓢饮，就急不可耐的写出来。还有许许多多的领域未曾涉及，从不了解，于是这种不自信越发强烈，直到不敢张口说话。
再说，“和你一起终身学习”，如何学习？学习的本质是什么？每隔一段时间，这些问题便自动跳出来，站在我的对立面质问我。内心始终寻找最优解和说得通的答案。在寻找中，获得一个重大发现。这个发现，可以让今后的自己更加从容，自信。
这一重大发现是学习中的灵光一闪，是思维方式的重要切换——将学生思维转化为老师思维。
学生要谦卑，否则很难学到新知识。如果总以“学生”的身份要求自己，其实无意间降低了学习的标准。因为我们的目标是学会，或者看似学会。但实际上检验自己是否真正掌握知识的最好方法，是能够教给别人。如果学习中，头脑始终想着未来要把所学内容教给别人，那么对自己的要求自然提高，同时学习效率和效果也会更好。
上中学时，班里学习最好的同学是那个有耐心教我算术题的同学。他愿意将自己的时间花在别人身上，当然有更多学习好的同学不愿这样做。最终，班里第一名，始终是那个有耐心愿意教别人的同学。因为，他每一次不厌其烦的教，都是对知识点的又一次加深和巩固，且在解决疑难中思路更加开阔。教不但没有浪费他的时间，反而成为掌握知识的最好方法。
学习之前找准自己的角色定位，是作学生，还是作老师，学习效果有质的区别。
知识不断更新，新的知识碾压旧的知识，一个人的认知也在知识更新中不断迭代。我们知道多少就说多少，错了再改，不会再学。拥有这样的心理状态，再谈如何学习，心态会更平和从容。
人为什么要学习？很简单，因为我们每个人长了一个学习的重要器官——大脑。成人大脑存储信息量为100TB（=102400GB），如果把大脑看成一个足球场，那么我们大脑现有存储量只有足球大小，还有足够多的空间可以用来学习。难道白白浪费上天赐给我们的重要资源？
人脑学习的新技能，发生在神经元层面。比如学开车，练习的每一个动作触发的神经元不断长在一起，最终形成网络结构，相当于一个技能长在大脑里。学习必须走出舒适区，进入学习区。简单讲，学习从来都不是舒舒服服完成的，必须经历一段忘我的挣扎才能实现。
如何学习？每个人都有自己的答案。我的答案是写出来，交出去，把学到的东西变成身体的一部分。比如这篇文字，它在形成至少经历三个阶段。
第一，提出问题。“和你一起终身学习”，如果没有自己的学习方法论，何谈学习？提出问题，是思考的一部分。我们都在讲学习，如何学习？如何有效的学习？不是一个容易回答清楚的问题。
第二，寻找答案。开始寻找如何学习的答案，至少找到3条。一是向牛人学，尽可能和牛人在一起。牛人是知识的载体，跟他们学能够更省时间，掌握他们学习的方法可以让自己少走很多弯路。二是搜集新概念。知识太多，将学到的知识浓缩为一个新概念更容易记忆。比如从学生思维切换到老师思维。概念变了，角度变了，眼界会更宽，办法会更多。三是输出。输出即表达，学的再多，不能表达出来，早晚会忘记。写出来，表达一次，便成了自己的知识。
第三，保持好奇。如何学习还可以给出无数条答案，但核心一条，是保持好奇。我们所学的知识也许将来根本用不上，那为什么还要学？学习是为了更好的理解这个世界。保持好奇心才是学习内在动力，学会永远都不是目的，我们目的是理解这个未知的世界。
学习是件很反人性的事，终身学习者之所以选择坚持，因为价值观，因为自我实现，因为自己想变得比昨天的自己更自信更强大。
