《玛德琳和图书馆里的狗》
作者以女孩玛德琳作为第一视角，叙述了整个故事，
绘本一开始，玛德琳就强调自己的对阅读的厌恶，“我不喜欢读书、读杂志，甚至连甜品单也提不起她的兴趣，更不喜欢大声阅读.......”然而，真的是这样吗？通过图片，我们可以看出玛德琳把书本丢弃在地上，自己闷闷不乐的坐在沙发或是秋千上，当说自己对甜品单也不感兴趣时，还在向远处的甜品站观望。如果她不喜欢阅读，她大可以去玩堆积木，玩贴纸，可是她并没有。她喜欢阅读，但她并不擅长，然而她又找不到解决的方法，只能自我逃避。
她为何畏惧阅读，原因是当她认不出某些字，或阅读的不流利时，同学们就会咯咯笑，即使老师总是鼓励玛德琳。老师会奖励给读书读的好的孩子一张星星贴纸，玛德琳从未得到过，她对着天空的星星祈祷：希望有一天能拥有一颗属于自己的星星。然而一周的学校生活过去，玛德琳得到的都是老师写给她的“继续加油”。一次次的阅读失败，让她开始否定自我。
周六，妈妈带玛德琳来到了图书馆，一见图书管理员，她就马上提醒她“我不喜欢读书”，她被带到了一间阅读室，里面除了小读者以外，还有很多可爱的狗，玛德琳被告知，她可以阅读给大白狗邦尼听，它会成为她的听众。玛德琳小心翼翼的翻开一本书，开始阅读，一开始很紧张，把字搞混了，句子也磕磕绊绊，但当她看向大白狗邦尼时，它并没有咯咯笑，而是认真的注视着玛德琳的眼睛，接下来的阅读开始变得，轻松流畅，正是邦尼的信任肯定，让玛德琳越来越有勇气。
“当你不用担心出错时，阅读就变得充满乐趣。”玛德琳每周六都和邦尼一起读书，她仔细阅读一字一行，耐心等待星星贴纸的到来，就像邦尼耐心陪伴她一般。
又一个星期一早晨，玛德琳站上了讲台，脑中浮现邦尼的样子，竟在不知不觉中流畅的读完了一整页，她成功的获得了属于自己的星星，当她赶到图书馆想要跟邦尼分享这个喜讯时，邦尼也给了玛德琳一个大大的惊喜，她孕育了一窝小狗，晋升成为母亲......
玛德琳围坐在一窝小狗的身边，微笑看着邦尼，地面上堆放着几本书，绘本由此结束。
阅读传递着人与动物之前暖心的爱，联结了一段至纯至真的友谊。
玛德琳获得的那颗星星不仅是对她阅读的肯定，更是对她克服心理自卑，直面并克服挫折的肯定。
家长们可以扮演故事中的邦尼的角色，给予孩子包容和鼓励。肯定的眼神，耐心的陪伴，这将照进他们的心灵，当他们遇到困难与恐惧时，这束光芒即孩子的自信。
别总自信的认为自己不自信，总认为自己的样貌普通，天赋平庸，只要你努力的吸收着生命中的每一丝光芒，建立自我认同感，将获得属于你的那一颗又一颗星星。
