新接的班级，
有一个孩子特别好动，上课总是坐不住，严重影响周围同学的听讲，
据其他老师说，这个孩子有多动症，所以一直都让人头疼，
通过两天的观察，孩子上课的反应其实很好，听讲的效果也不错，
只是习惯不好，确实是个问题。
课下我跟他聊天，问：你对你上课的状态满意吗？
不满意。
为什么呢？
我老是管不住我自己，老爱说话或者乱转。
你想让自己改掉这个问题吗？
想啊！
那你有什么好方法吗？
我爸妈的方法可以吗？
可以啊？
那就直接上手！
你喜欢这样的方法吗？
不喜欢！
那你觉得这个方法有用吗？
嗯，也没啥用。
那怎么办呢?你有没有喜欢干的事情，这件事情又不影响其他人?（允许自制力差的孩子在课堂上有自我提醒的小措施，比如当自己想要说话的时候就画一个自己喜欢的小动物或者其他图案，让自己转移注意力，进而安静下来。）
我想不出来。
那你喜欢画画吗？
我不喜欢。我喜欢玩木头人的游戏，只要一说木头人，我就能安静下来，一动不动。
那你打算怎么办？
那请老师和同学提醒我，要是我乱动了，就给我说木头人。
好的，我们试试看。
——————————我们往往只看到孩子顽劣的表象，却没有看到他表象下一颗真诚的心。
