——致家长朋友的第四封信
三年二班的家长朋友：
您好！今天一早在课程组qq群看到了课程组老师上传的精美课件和第一天导读任务单，非常感动，我们中段的课程设计老师是李婉薇、任建斌老师，虽然我们与老师素未谋面，但却透过课件和文字感受到每一位老师的无私付出，在此，也表达我个人深深的敬意和感恩。
《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、历史、医药、民俗、民族等方面的内容。对古代历史、地理、植物、动物、文化、交通、民俗、神话等研究，均有重要的参考价值。《山海经》原来是有图的，叫《山海图经》，魏晋以后已失传。《山海经》记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事。夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水、共工撞天、后羿射九日等大家熟悉的神话也是出自《山海经》。所以说《山海经》实际上也是我国记载神话最多的一本古书。
课程组预设《童话山海经——食火兽》共读15天。第一天：启动仪式，第十二天安排了收听“名师听听”分享，最后三天上高大上课和接地气课和《食火兽》鱼骨图分享。
两个周前，我已经尝试把思维导图与自主阅读相结合，教孩子学画一篇文章的赏读思维导图。当我看到班班有读活动的“鱼骨图”时，心头一亮，对初学思维导图的孩子来说，鱼骨图确实更简单易做。上周我们在学习《九寨沟》《秦兵马佣》两课时，我教孩子们画了鱼骨图，大部分孩子已经对鱼骨图有了初步认知，接下来需要实践中练习。
大花脸和贴贴乐，以前在课外阅读中也要求孩子们做过，只是这两种没有同时进行，这次根据课程组的指导同步进行，期待看到孩子的阅读效果。
今天晚上7点半，我们在微信群开启阅读任务的传达，请家长朋友注意
1.按时参加，和孩子一起明确阅读任务
2.做一个安静的陪伴着和记录者，孩子自主阅读时，只提醒(仪式)，不打扰。
3.阅读完毕，可以和孩子讨论阅读任务单，并把孩子的阅读成果发圈(具体内容见阅读任务单)
感谢家长们的支持，选发几张孩子们的晚读镜头，静心，专注的孩子最美
姜老师
2018.5.7
