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        近期，对局长推荐的一本书和一篇文章非常感兴趣。书的名字叫《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》，本书由两位杰出的美国教育家阐述了父母与孩子互相尊重而又切实可行的沟通方法，旨在使父母与孩子的关系更加轻松而有质量。读后的感觉是，我们有时的语言的确很粗鲁和强势，生活中与孩子交流的有些话可以那样去说，孩子的话我们应该那样去听和反应。其中，《帮助孩子面对他们的感觉》一章中谈到，孩子需要他们的感受被接纳和尊重，与他们产生共情，这就需要我们这样做：安静专心地倾听；用简单的词语回应他们的感受；说出他们的感受；用幻想的方式实现他们的愿望。《鼓励孩子与我们合作》一章中提到，鼓励孩子与我们合作的最重要技艺是：给孩子写个便条……感觉这本书的理念可以应用于教育孩子，也可以应用于与学生交流，还可以应用于日常生活交流。

        另一篇文章是《最好的三角关系是：家长支持老师，老师支持孩子》，文章告诉我们，教师整体素质还是非常高的，真正有问题的还是少数，许多时候，需要我们多一些理解和支持。其中上海的一位校长妈妈分享的教育经历特别耐人寻味。

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        看着看着，这些经历也发生在了我身上。周二晚上，儿子回家与我交流了一件事情。

        “妈妈，我今天生物又迷糊了一节课。”

        “那你一定很着急，说来听听。”

        “老师教完国际班刚返回普通班，速度太快，我听不明白。”

        “别的同学也听不明白吗？”

        “应该是的。”

        “那怎么办呢？你先做好预习，然后再听听看。”

        “好吧。”

        高二的孩子反映这样的事情，我们当然很着急，直接关系到高考成绩，而且我们不能说多了，如果把事情归因到孩子身上，类似事情他一定关上心门。晚上，我辗转反侧，怎么也睡不着，想起《最好的三角关系是：家长支持老师，老师支持孩子》中的支招，第二天中午下班后立马执行，给儿子模仿其中的做法，写了一张便条，放在了孩子放书包的位置：

        儿子，听到你说生物课迷糊，我非常替你着急。上午，我电话咨询了你挚爱的英语老师昌哥，他说，生物老师刚从国际班下来，水平真的非常棒。如果你通过努力，能够跟上他的课，那就达到了国际班水平。孩子，你见过磨刀石吗？把刀放在磨刀石上磨，刀一定很疼，可它没有发出一点声音，因为只有经过这样的磨砺，它才能变成一把好刀、快刀。孩子，妈妈好想你变成一把快刀，我们的想法肯定是一致的！

        天都知道，便条的后半部分我基本上抄的！中午，孩子回家很快看到了这张纸条，在卧室里过了很长一段时间。吃饭时他告诉我，已经找到解决办法了，要在预习的基础上，下课后不明白的接着问同学，然后买更多的生物试卷刷题来巩固。我立即提供帮助，打开淘宝让他找出了自己选择的试题集。

        周五晚上，儿子又告诉我，生物老师也发现他听得很用心，上课总好提问他，比那几天轻松多了。呵呵，要的就是这个结果。

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        做为一名家长，我们必须帮孩子给老师树形象，因为孩子很难从不喜欢的老师那里学到东西。同时，在选择班级时一定要慎重，一定帮助孩子找到他适合的学校与班级，最好的不一定是最为适合的。一位朋友曾发自肺腑地告诉我，他的孩子原来在A学校上学，听到B学校孩子弱势的英语学科一位老师教得特别好，就想尽办法到了该学校该班级，结果孩子去了之后，该科学习成绩依然不理想。她问孩子原因，孩子诚实地告诉她说“妈妈，那老师确实很好，但我的确跟不上趟，他不适合我呀。”是啊，如果我们的孩子不是种子选手，就不要把他（她）送到特种兵部队。

        做为一名教师，如果有时间，我们真的应该放下师道尊严，到学生中走一走，到家长中听一听，看看我们的教学有哪些不尽如人意之处，对那些善言善语怀着敬畏之心加以改进。或许那样，我们的生活、我们的工作将会更加美好，天空更蓝、草儿更绿！

                                  2017年9月24日