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华应龙与化错教学
提出问题的语气神态
每一个教学环节的安排应当有清醒的目的
备课追问：要不要这个环节，为什么要这个环节。删繁就简。
教学是有计划、有目的的活动，是精心预设、互动生成的活动，老师的全盘驾驭、相机引导都是在考量老师的“目标意识”。每一个教学环节要有很强的目标意识。
只有不断接触新观点、新事物的人，才能不故步自封，不断精进。
周一 安排自己的工作按照轻重缓急排序、清理、记录。
一个人的阅读史就是一个人的思想史，也是一个人的成长史。
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教学就是一种语言的艺术
放心地退出去，适时地站进来
三流的教师教知识，二流的教师教方法，一流的教师教思想。
