今天跟学校一位负责保洁和分发午餐的大姐闲聊，她说12、3岁的初中生最不好教育，既像小孩子顽皮不懂事，又有大人胆子大、主意正的特点。我夸奖她说得对，她又说孩子教育的好坏，家庭最关键。有一个孩子特别懂事，每天都主动帮她分发午餐。我说，别人有帮忙的吗？她说偶尔有，只有那个女孩子每天都乐呵呵地帮忙，阿姨特别感激她。
我正好有那个班级的课，就请大姐来指认那个孩子。原来是一位爱笑的胖乎乎的不太引人注意的女生，我不禁对她升起很大的好感甚至有些肃然起敬。
课上我大张旗鼓地表扬了女孩，对这件事谈了自己的看法。我问同学，将来我们在社会上立足，最重要的是什么？是能力、学识还是好人品？有过人的才干当然重要，如果恃才傲物、自私自利甚至冷漠无情会不会有人愿意跟他打交道？将来的社会是协作交流的社会，不能与人沟通，靠单打独斗一定是行不通的。
反过来如果我们的能力不那么突出，但如果我们勤劳刻苦、真诚友善、乐于助人，时间长了一定会赢得人心，能有更融洽的人际关系，也容易得到贵人的提携和帮助，更容易获得事业的成功。但我们的善良一定要发自内心，如果功利性太强，过于算计可能适得其反。
一个同学问我，为什么有人说“好人没好报”？我表扬他，敢于质疑。确实，有些好人大公无私，活得比那些自私自利的人累。那为什么还要做好人？以前我就跟姐姐探讨过这个问题。姐姐告诉我一句话“善良是老天给人的最好礼物”。意思是说人做好事就会心安，而心安就会理得，日子就过得祥和喜乐。正所谓“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”
我还把前天写的老太太和儿媳妇的事做例子讲给学生，那个儿媳妇将来的命运会怎样？连父母都不孝顺的人，一定不是善良之辈，他们的作为孩子看得最清楚，将来自己老时的境遇一定也不会好。
教育的最重要功能是什么？面对目前只重视分数，不重视育人的现状，有时真感觉力不从心。某些人为了眼前利益不惜损害国家和群众利益，得到了实惠；某些人偷奸耍滑却一路高升，因而造成一部分人是非不分，价值观混乱。要解决这些短视的问题，还得靠学校和家庭的合力，真正把孩子的品德教育重视起来才行，任重道远啊！
