观察日期：2020年6月9日

观察地点：教室

观察对象： 陈姝月

记录教师：大二班孙小丁

今天户外活动结束后，小朋友们排队喝水，来了一阵吵闹声，保温桶旁的几位小朋友喊着: "要排队!要排队! "我连忙赶过去，原来是隋毅辰张开双手,挡在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把隋毅辰拉开，他却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来: "妈妈，妈妈! "我耐着性子对她说:“老师不批评你，只是想知道到底怎么了。"这时其他小朋友七嘴八舌说: "隋毅辰不排队!还插队。"“他还推我! "听到孩子们纷纷告状,隋毅辰继续大声的哭喊。"真是这样吗?我相信隋毅辰不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧! "听了我的话，隋毅辰擦了擦眼泪，慢慢停止了哭喊，还略带点哭腔地说: "我口渴，我不要排队。他们太慢了。"“小朋友你们渴吗? "“我很渴。""小朋友们都很渴，这该怎么办呢?谁愿意让隋毅辰排前面”。

这时陈姝月愿意让隋毅辰排前面，我表扬了陈姝月小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。"隋毅辰，小朋友们对你真好! "隋毅辰有点不好意思地说: "我下次也让小朋友排我前面。"这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，我们又讨论怎么才能把队排好。

教师反思:

幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。