大多父母都会存在着望子成龙，望女成凤的现象，很多时候换房也是为了孩子的学习，以为换到一所好的学校的学区房就万事大吉。
但好的学校并不能成就每一位孩子，家居环境才是最为重要的因素，因为学校是孩子们消耗能量的地方，家才是孩子们储蓄能量的地方。只有做到收放自如才能发挥孩子的天赋，居住环境能够激发孩子的才能，能够让孩子充满活力的家居环境，也可以令亲子关系更加美满。
何为居住环境？
居住中包含生活习惯，每个人的价值观，夫妻关系，家庭关系。
环境包括：格局，设计，结构，建造，方法，材料，采光条件，味道，颜色，声音，水源，磁场，周边环境等。
现在市面上能够找到的“居住环境”方面的知识，基本都是跟“环境”相关的内容。什么样的格局更好，装修设计的流行趋势，应该选择哪种材料，如何考虑采光需要……这些算是专业领域。但是这些信息的变化日新月异，知识更新的速度非常快，会让非专业人士感到混乱。我们应该重视在“居住”方面的想法。
儿童房对孩子的影响
儿童房处理不当的话，可能会变成导致孩子自闭的温床，会破坏家庭和睦。孩子的自立能力也是因人而宜的，不是每一位孩子都能回到自己房间里关上门好好学习的。不同性格的小孩需要不同的空间布置。
每一个小孩出生后都是一个独立的个体，在三岁之前（甚至在上小学之前）可能没有办法独立，需要父母的照顾。如果在这个阶段让孩子一个人在房间独处，孩子会觉得没有安全感，会觉得父母不爱自己。孩子希望父母能陪在身边，一起共同学习，玩耍！
在如今的社会，拥有4Q的人生，才是完美的，智商再高，情商，人际关系指数，梦想指数不高也行不通。而一个孩子的独处时间太长会缺少与父母的沟通，渐渐地会将内心封闭起来。
很多家长觉得让孩子在独立的空间学习，有助于提高孩子的学习专注力。凡是有儿童房的都会要求回自己房间学习，而孩子们却觉得回到房间一个人独处学习，就不能待在父母身边，会产生“学习=无法愉快地跟家人在一起”的负面情绪，进而对学习感到厌烦。
这种本末倒置的情况会伤害到亲子之间的感情，更甚者，会破坏家庭和睦。在设计家庭住宅时，“安心感”和“看不见的共感”是必须考虑的要素。
**只要孩子愿意学习，在哪学习都可以，公共空间更有助于互动和交流，孩子们在学校也不是一个人独立学习的，而是跟同学们一起共同学习的，考试的时候也是跟很多同学在一个考场，而不是一个人一个考场。 **
孩子想要自己房间，他（她）的心里真正想的是什么？
我们要了解孩子所需要的家居功能并有效利用。俗话说：“三岁看老”，对于幼龄儿童来说，起居室和餐厅是让他们认识社会的唯一途径。
跟年龄相差很多的长辈进行交流的方式，以及和同龄人建立关系的基础，基本上都会在起居室和餐厅形成。孩子们在这些地方和家人交流的状态，会成为将来成年后步入社会时为人处世方式的原型。
儿童房对于孩子来说，有了属于自己的独立空间，可以安静的，安心的做着自己想做的事情，需要自觉地管理好房间，还可以切断和外界的联系。
父母要与孩子一起共同研究布置他们的房间，作为父母要把握好这个度，不能长时间让孩子一个人在房间独处。在美国，家长惩罚犯错误的孩子，就是回到自己房间独处，也就相当于我们所说的关禁闭。
如果孩子以“一个人更容易集中注意力”的理由把自己关在房间里学习，家长就需要格外注意孩子是否已经养成“不是一个人独处就无法集中注意力”的习惯。那些能够做到即使周围有些嘈杂也不会受到影响，专心学习的孩子，将来上班之后往往比较不容易积累压力和负面情绪。
