前天又给孩子换了课外英语老师，跟着前一任英语老师上课一年的课，孩子在听读、语法、记忆单词方面有了很大的进步。但是每上几次课就说不愿意去了，每次都是听写单词、背诵课文、写一张语法的试卷，好像是在电脑里设置了一套系统，让这套系统循环播放。但是这样下去的后果是什么？是一个值得深思的问题！
我们都看过《摩登时代》中卓别林拧螺丝的画面，像一台机器一样，每时每刻都在拧螺丝，拧出来职业病。后来发展成了看到六角形的扣子都要去拧一拧，已经完全无意识的状态下进行的，就像机器里面内置的程序指使身体不停的重复拧下去。
“复印机”的状态在生活中、工作中非常常见，就因为它像是我们生命的一部分，不认为它存在的缺陷，可怕的是导致我们群体性失盲，更没有任何力量来对抗“复印机”。
“复印机”的特点就是已经完全复印出一个同一样的产品，但它可以是一个很好的起点，可以是一个好的辅助工具，也是一个认知的开始。比如我们出生的家庭，就是一个复印机，孩子学着父母的行为处事，学着父母的思维方式，学着父母的精神……，家庭就这样给予了孩子认知世界的起点，起点的高低完全取决于家庭环境。得到家庭滋养的孩子变得主动、积极，有想法，可以做自己的主人；有的孩子则认为这就是我的生活，认命吧！也没有任何力量去改变。这就是“复印机”最可怕的地方，它无意识的控制了一切。
“复印机”是我们认知世界的辅助工具，在一定程度上帮助了我们认识世界，同时阻碍了我们创新，阻碍了我们大脑进入新的知识。
我们该怎么辨别“复印机”？
1:和复印机沟通起来比较费劲，它会始终停留在自己的世界中，总是在说一些过去的事情。无论用什么办法去说一件事，他总会用那几个关键词或者同一样的态度作答，这样的沟通不会产生任何共鸣。
2:复印机是比较懒惰，拒绝思考，从不学习，总是停留在学生时代的书本知识上和你说未来的。如果看到一个医生看n个病人都是开同样的药品，建议赶紧重新挂号。
3:复印机很少走出来的，它只会在自己熟悉的地方工作、生活，它非常恐惧外面的世界。
我们不要被复印机的思维左右，我们要拒绝做复印机，更要远离复印机；而是要做具备创新的app。
