不要因为选择太多，而失去自我。
作为女人，你有没有这样的经历，当你冲向商场逛完几层楼的时候，常常不知道该选择哪一件；作为老师，你有没有这样的经历，让你自己定课题上一堂公开课，反而会在选择上什么而白白花费很多时间。
就因为选择太多。
要解决这个问题，最简单经济的方法就是：挑你适合的，选你所爱的。
现在的我早已摆脱了选择困难综合症。绝不会在商场瞎逛，一来没有那么充裕的时间，二来逛街也是个体力活。对我而言，省下时间读几页书码几行字打一会吨要好更多。但衣服要买，饰品要挑。 经过这些年的初选，很清楚哪几家店的衣服是我喜欢的。那么我在需要选购的时候就直奔几家店铺，挑不同的试穿后选择几件即可。这样一来，往往省时省力还能买到自己喜欢的东西，实在是一举两得。当然，没有选择被动接受是不在其中的。任何事情都有两面性，没有选择也未尝不是一件好事，因为你不会在挑选中浪费时间。
选择上课也是如此。能选择当然是好事，主动权在你手上，晒你拿手的，会更驾轻就熟一些。一节示范展示课，当然要把自己最精彩的一面展示给大家，在这个基础上得到同行专家的指导，以期取得更大的进步。所以，不必纠结，你喜欢讲诗歌你就讲诗歌，你喜欢讲散文你就讲散文，你擅长作文课那就上作文，不用担心别人觉得你只会上一种课型。一个能面面俱到、全面开花的老师应该永远是我们努力追求的方向。
把自己擅长的事做得足够好，更能有所建树。记住，永远知道自己的选择，永远记住自己的方向。
你或许会说，一个语文老师只擅长讲某一种文体恐怕不行吧。提这个问题的人也一定是一个积极追求进步，追求完美的人。还是要强调，要求一个语文老师做“全能选手”是不切实际的，就好比博尔特短跑冠军，马拉松他未必在行是一个道理。所以，我认为一个语文老师，先从自己擅长的领域入手，既能调动自己的积极性又能帮助自己树立信心。这当然不是最重要的，最重要的是你把最好的一面展示给了学生，他们很可能只听了你一节课，但这节课或许是他终身难忘、影响很深的。这对老师来说，不是巨大的收获吗？举个例子，你有朗诵的优势，就多讲讲诗文吧，用你的情感和对诗文的把握引领学生诵读效果会好很多。你喜欢写作也不妨尝试如何让学生也爱上写作吧。简言之、与其全面撒网不如重点培养，专功某项特长，让特长变成你的优势，形成自己的风格和特点。
当你讲某个文体已经很有底气的时候，此时你就可以转移注意力了。盯准下一个目标，从培养兴趣入手，往往能找到新的突破口。而此时让人意想不到的是，因为有了先前的经验，面对别的文体你也没有那么害怕了，反而有了更多深入的思考。
别再犹豫了，做出选择就是你迈向成功的第一步。
