上学的时候，老师会说某某同学学习成绩比较好，他的学习方法是怎样的，然后教育我们要向他学习。
毕业了以后，当我开始保持阅读的习惯时，却发现自己好像一个考试不及格的学生，在努力，却收效甚微。于是，我决定去请教那些成绩比较好的学生，来学习关于阅读的一些方法。
那么今天，我跟着这位同学，当然，现在他可以算是我的老师。虽然他缺席了，但他留下了他的学习方法-《如何阅读一本书》。
这本书的第一章内容大概整理如下：
1、主动的阅读。任何一种阅读都是一种活动，那就必须要有一些主动的活力。书中举了捕手和投手来表示作者和读者的关系，但我还是下意识的把作者与读者之间的关系想象成在谈恋爱，作为读者的自己，如果不去主动的靠近对方，就很难理解对方的想法，也就是所谓的，得不到她的心。也就是我们不能清楚的知道这本书真正要表达的是什么。
2、阅读的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读。作者认为只有一种方式是真正的阅读：没有任何外力的帮助下，你就说要读这本书。而我阅读这本书，也是希望从前者变成后者，因为之前我就是像作者说的那样，是在进行娱乐消遣的阅读。
3、阅读就是学习：指导型的学习，以及自我发现型的学习之间的差异。两者的差异是否有人在指导你学习，不过，无论哪一种方式，只有真正学习到的人才是主动的学习者。而主动的学习者无论用哪一种方式，他们都会进行思考。
4、老师的出席与缺席。针对第3点，两者的学习方式可以看作是老师的出席（指导型的学习）与缺席（自我发现型的学习），对于我们这些早就离开了校园的人来说，如果打算继续学习与发现，我们就要懂得如何让书本来教导我们。而这，也是本书最主要的目的。
蒙田说：“初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后”。而这，也是我开始阅读后才真正体会到的。读的书越多，才知道没有读的书更多，所以只能慢慢来，不求读多少，但求读的懂。
