一、家长对老师的态度，决定了孩子对学习的态度。

一天有24个小时，除去吃饭、睡觉，孩子和老师相处的时间要远远超过家长。

所以在孩子的成长道路上，老师和父母一样，都是不可或缺的。

据研究，一个孩子在学校的心情如何，80%以上的因素与教师有关。所以说能遇到一个好老师，是一个孩子一生的幸运。

心理学上有一种爱屋及乌的晕轮效应，也叫光环效应。

喜欢一个人，就会对跟他有关的人和事物全部都盲目的喜欢。而这一效应对低年级和青春期的孩子影响更甚。

由于喜欢这门课的老师，所以喜欢这门课；由于不喜欢这门课的老师，所以这个老师上课的时候，就不会好好地表现自己，那学习成果肯定就会大打折扣。

听过这样一个故事：一次生物课上，班里一位同学拿来一种植物，老师说自己不知道这是什么植物，让另一位同学带回家，询问他的植物学博士爸爸。

这个孩子把植物带回家后，告诉了爸爸，爸爸说：“孩子，老师并不是不认识这种植物，而是在考验爸爸呢，明天到了学校，老师一定会告诉你，它是什么的。”

第二天，老师果然告诉了他植物的名称。

其实，为了维护老师的形象和权威，前一天的晚上，爸爸早就打电话告诉了老师植物的名称。

这位爸爸不仅保留了老师的颜面，还让孩子更加喜欢、崇拜自己的老师。孩子自此学得更加卖力了，成绩自然也是直线上升。

假如这位爸爸直接告诉孩子答案，然后再嘲笑一番老师的无知。孩子自然会轻视老师，更不用说跟着老师好好学习了。

一位北大的教授曾有感而发：家长不懂得尊重老师，孩子就会生出轻慢之心，对老师不够尊重，就会对自己的学业不认真，到头来，吃亏的还是学生自己啊。

家长尊重老师，孩子才会亲其师、信其道；尊其师，才会奉其教。

二、家长与老师配合得越好，孩子的教育就越成功。

知乎上有这样一个热门话题，“爸爸骂老师，爷爷来道歉”。

孩子在学校里捣蛋，老师电话告诉了家长，爸爸却在电话里，大声训斥老师，“你是怎么当老师的？一天到晚只知道叫家长。你一个老师，学生都不听你的，你有什么用？你不用做了”。

老师很委屈，连带着对孩子也有了看法。

谁知，第二天，爷爷来到学校，向老师道歉“这种爸爸全天下没有，39年白活了，回家我会教训他。”

我要代他向老师道歉，老师教育的对，以后有什么问题，你打电话给我好了，孙子的事情我会处理。

“老师，我们的孩子你打好了、你骂好了，学生哪有不打不骂的，我们以前没有书读，但对老师，我们还是很尊重的。”

一个没有读过书的老人，用最浅显的语言，表明了对待老师，应该有的态度。

因为爷爷明白，老师对你严格要求，不是故意与你作对，老师最大的乐趣是每一个孩子都能成才。

教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人，而这一切更需要家长的密切配合。

家长是否有效地配合老师对孩子进行教育，直接决定着教育的成果。

在教育中，“老师”和“家长”扮演着完全不同的角色。两者只有密切配合、各司其责，这样的教育才可称之为成功的教育。

三、最好的教育关系是：家长配合老师，老师支持孩子。

在孩子成长的道路上，老师发挥着不可估量的作用，因为他们，把孩子的生命填充的更加丰富多彩。

只有家长密切、主动地配合老师实施教育计划，正确要求和教导孩子，创造条件使家庭教育和学校教育互相促进，巩固教育成果，才更有利于孩子形成良好的学习、生活习惯。

家校合作其实并不难，需要孩子和父母共同实践。

第一，告诉孩子，管你的老师最负责任。

没有哪位负责任的老师，不希望自己的学生成才的，也没有哪位负责任的老师，是不爱自己的学生的。

负责的老师，必然是管教同步、严慈同体的。

因为老师负责任，才会去管教，他期待你变得更好，才会去做出力不讨好的事情。

所以最严厉的老师，恰恰是最负责任的老师。

告诉孩子，老师是爱你的，就像爸爸妈妈一样，对你的严格管教，不过是爱之深、责之切。

第二，告诉孩子，老师也是不完美的。

孩子有时会向父母吐槽老师的缺点，我们要认真听，但绝对不能帮腔，更不能助长他们的反感情绪。

我们可以帮助他理顺情绪，明确告诉他，老师也会犯错，也会有自己的情绪，有什么问题可以和老师沟通。

毕竟金无足赤，人无完人。告诉孩子应该正确对待老师的错误，鼓励孩子用恰当的方式给老师指出错误，老师一定会愉快地接受并改正的。

第三，信任老师，不干涉老师的工作。

教无定法，教育是一项专业性、实践性很强的工作，非教育专业的工作者，对教育本身的具体做法并不太了解。

父母把孩子交给学校、交给老师，就要信任老师。

相信老师，肯定他们在这一方面更专业、更有经验，而我们家长要做的，就是支持、配合老师的工作，做好老师的助手和配角。

这种信任，就像是一种巨大的合力，赋予孩子最好的教育环境。

第四，及时和老师沟通，共同解决问题。

老师和家长是合作方，双方的目的是相同的。

著名教育学家苏霍姆林斯基曾说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”

及时跟老师沟通，才能发现孩子身上的问题苗头，及时解决。及时跟老师进行高效的沟通，才能和老师形成有效的教育合力，双管齐下，更能事半功倍。

叶圣陶先生曾说过：“教育就是培养习惯，习惯就像走路，如果选择了一条道路，就会沿着这条路一直走下去。”

家长尊重和信任老师，也是在身体力行地教会孩子做人的道理。

老师与家长的合作，是教育孩子最强大的合力。

期末考试临近，为了给孩子创造更好的学习环境，我想最理想的教育应该是：家长配合老师，老师支持孩子，孩子勤勉努力！

当家庭和学校心往一处想，劲往一处使，扭成一股绳的时候，我们的教育才更有希望，我们孩子的未来才更加辉煌！