孩子学习的内驱力到底在哪里？
生命就是那个种子，当我们开始在内在连接这样一个能量，它开始滋养我们的生命。孩子的内驱力就在内在的生命的意义，价值的渴望。
孩子的内驱力到底是什么？
一部分是孩子内在那个强烈的渴求，他的梦想，他的愿望，他想要达成自己的目标的那个动力。强烈的渴望，我想要，孩子出生就有。父母要坚信，要笃定地相信。
第二部分是有目标渴求之后，采取行动。在此过程中，要克服困难，翻越必须经历的那些枯燥无味，持续的练习，持续的坚持，最终这个生命会螺旋式的上升。
如果孩子不爱学习，不享受学习，那恐怕问题是出在了我们内在那个目标上。觉察：是孩子真的不爱学习，还是父母在与孩子互动中过于短视、功利，太在乎眼前的成绩、结果。学习是一辈子的事。我们要把目标放长远，真把孩子作为一个独立的生命，用他的一生来考量。我们要陪伴他有终生成长的能力，陪伴他有终生成长的意识，陪伴他拥有享受学习的过程。父母要觉察自己，不被外界的焦虑带走。
像惠亭老师学习陪伴女儿经验内驱力构建和激活过程。
陪伴孩子经验坚持的过程，但这个坚持过程不是打骂吼叫训，而是我们懂孩子，陪他相信自己，肯定他鼓励他的过程里边让他享受自己，觉得自己了不起的过程。
孩子能感受大是否被操控，从而抗拒小i，学习和父母的各种语言模式。他的内驱力变为了跟父母的对抗。
陪伴孩子经验终生成长的那份对学习的好奇和热情。我们可以做些什么可以让孩子持续的过程中拥有对学习的喜爱、好奇，一定源自内在他的开心享受渴求。
如何智慧引领孩子，不是操控，是支持鼓励和陪伴，是作为家长需要不断努力的。
