理论指导
处于儿童期的孩子就像早春时节刚探出头的嫩芽，对什么都充满了好奇。他们的好奇就让世界变得五彩斑斓、生机盎然。
孩子们对新事物对新内容都想问个为什么，可以是儿童版的十万个为什么。有些家长因为孩子的许多为什么问得目瞪口呆，有的家长问的烦了轻则骂回去重则打出手，吓得孩子什么都不敢问不敢说，从中也就扼杀了孩子们的想象力。
案例分析
我们班的孩子上课比较活跃，总想多问几个问题，喜欢辩论发言，有时候他们的想象力已超出了他们的年龄。有人说在你班上课很难管理纪律，孩子们说的没完没了，有的说太乱没规矩，这可能与我对他们的不加约束有很大的关系。
我平时上课不想让孩子们感到压抑，轻松愉快地合作教学。只要他们发现了问题有话想说我就让他们各抒已见、侃侃而谈。因此，我的纵容就放大了他们的胆量，他们不管上什么课都想显摆显摆，惹得其他老师很讨厌很反感，只有上我的课他们就很开心很快乐，也愿意与我分享他们自己的心里话。
案例过程
案例一：
刚开学时，孩子们的假期心还没收回，写话课上我就借着孩子们的快乐劲和他们一起来说说压岁钱。
我一提压岁钱，孩子们就欢呼雀跃，有的说自己攒了九千多，有的说二千多，有的说一千多，也有的是几百块。我就说你们过个年就发了大财，有这么多钱打算怎么花呀？他们一个个地举起手来抢着争着喊着要说，我就让他们认真听其他同学的发言，然后再说说自己的打算。
生1：我有二千多打算给老师买套大房子。
我说：谢谢你的好意，你知道一套大房子需要多少钱吗？
生1：笑着说不知道。
生2：站起来说，一套大房子至少也得五六十万，你的二千多能买到什么？
(我想：在孩子的眼中以为二千多就是很多很多，能买很大的房子，能买到他们心中的所想，孩子们是多么的单纯多么的幼稚，我也想拥有一颗这样的童心。）
生3：我现在有二千多，我想要一万元钱不知到结婚的时候还能不能攒够？
生4：一万元钱你要干什么？那可是一百张一百呢！
生2：老师，我怎么感觉他攒钱是奔结婚而去的，不是为了其他。
哈哈哈……全班同学都笑了。
我说：他的意思不是为结婚攒钱，他是怕到结婚的时候都攒不够一万元钱，懂了吗？
生2：哦，我明白了。
我问：那你的压岁钱打算怎么开支呢？
他说：我现在存在银行，长大后我要办一所教育培训机构。
生5：急忙站起来说，我也是要办一所公司，专门研究设计用于教育的一些设备。
我说：你们的目标真远大，希望你们好好学习，不要忘了自己曾经许下的诺言，努力为理想而奋斗。
生6：我的压岁钱有八百多，我要给老师和妈妈买一件最贵的毛衣。
我说：谢谢你的这片孝心，老师不穿也已经感到很暖心。
生7：我有六百多，我要把它捐给灾区的孩子，让他们也有书读有笔写。
这是个家庭比较困难的孩子，他能感受到贫困孩子的可怜，他的这片爱心值得我们表扬点赞打call。
我说，孩子们你们知道这些压岁钱是谁给予你们的吗？是的，它都是你的亲人送给你的新年祝福，他们不是让你们随意地去花钱而是让你们把这些他们辛苦挣来的血汗钱用于学习用于正道。
我深思
我看着他们一个个点头表示已懂的表情，心里不知是什么滋味，他们都还小都还是懵懂的儿童，他们是那么的天真无邪，不长大该有多好啊！
此时此刻，我发现孩子们虽然没有把压岁钱提到有关学习和生活方面，但他们的那份爱心那份纯真那份追求让我感到很欣慰。因为他们已经懂得如何做人，如何正确使用属于自己的金钱，并懂得了如何珍惜亲人的爱与付出。
案例二
今天，我们讲了《开满鲜花的小路》，课前我让孩子们对课文进行了预习，上课我就从课题入手直奔内容。
我说：这是一条什么样的小路？为什么是开满鲜花的小路？这些鲜花是谁播种的呢？带着问题在文中寻找答案。
其实这些问题对于认真阅读课文的孩子来说根本不是问题，他们都能回答上。
我说：你怎么知道是鼹鼠播种的花籽？鼹鼠知道是自己播下的花籽吗？从哪句话中可以看出？
生1：春天来了，小路上开满了鲜花，松鼠太太告诉鼹鼠这是它漏掉的花籽开出的花朵，也是给大家最好的礼物。
那鼹鼠漏掉花籽时的懊丧现在变得怎样呢？
生2：它非常开心，它为大家做了一件好事送给了大家最好的礼物，一个美丽的春天。
生3：站起来说，老师我有个疑问，鼹鼠为什么不去问离它近的刺猬和狐狸，而要去问远处的松鼠太太呢？
为什么呢？谁来解释解释
生4：因为鼹鼠经过它们家门口时发现它们都出去了，不在家，于是就去找松鼠太太。
生5：因为刺猬身上有刺，鼹鼠怕刺疼它，狐狸太狡猾怕骗走它的东西，所以就去找松鼠太太。
生6：因为小时候它们在一个班上学，刺猬和狐狸很笨，什么也不会，同学们都不喜欢它们。鼹鼠就不会去问它们俩，直接到松鼠太太家。
生7：长颈鹿告诉鼹鼠有什么不懂得问题可以向松鼠太太请教，松鼠太太很友善，于是它就来到松鼠太太家，没想到花籽都漏了。
我说：大家的想象真丰富，这也就告诉了我们一个道理，做人与交朋友要怎样（生：善良、真诚、友爱），对，我们要做一个对别人有帮助让别人喜欢的人，而不是学习不认真上课不专心听讲的孩子，这样的学生你们会喜欢吗？（那些东倒西歪的学生立马端正了态度）
鼹鼠不知情的情况下漏掉的花籽却在无意中给大家送来了一个绚丽多姿的春天，送给大家一条五彩斑斓的小路，你们不觉得美吗？那下面我们就一起来重温这条小路上的精彩对话（让举手积极的同学来分角色扮演各种动物表演动物们对这条小路的赞美）。
其实，在我们的生活中时常会收到这样美好的礼物，比如：父母给我们的最好礼物是------爱、生命、陪伴，老师给予你们的最好的礼物是------知识，大自然给我们的最好的礼物是------阳光、空气、水、花、草、树木等。
我想说
在生活中如果你处处留心你会发现到处是美好的事物，墙角发芽的小草，枝头吐绿的嫩芽，河中孕育的蝌蚪，含苞欲放的花朵，这都是我们收到的最美好的礼物。
请相信，太阳落下明天依然会升起，草儿枯黄春风一吹又是一年绿，花儿谢了明天还会开，只要我们用阳光的心态对待阴天的生活那就是活出最美的自己。
孩子们我们不要像鼹鼠因为漏掉花籽而懊丧，也不要像狐狸自认为聪明玩狡猾，我们要像松鼠太太一样惹人爱受人尊敬。你今天种下的籽即使明年看不到，但将来一定会有果，为了收获累累硕果，我们应该从此刻开始严格要求自己，认真听讲，刻苦学习，让你走过的路上也开满簇簇鲜花。
案例反思
任何事物的发展都与人们的想象力有关，牛顿如果对苹果落地不感到好奇不发挥想象能研究出地球引力？瓦特如果不是因为水开冒气掀锅盖感到好奇能研究出蒸汽机吗？由蝙蝠想到雷达，由蜻蜓想到飞机，由蝇眼想到照相机等等科研的发现都与人们的想象力有直接的关系。
孩子们从小对任何事物都充满了好奇，由开始的用嘴尝到手膜眼看进行剖析，总要看出个究竟才罢休，所以说孩子们都是破坏家。当孩子出现这种现象时，我们不是制止而是要观察引导让他的想象力发挥到极致。
课堂上孩子们的想象力时常会出乎我的预料，这都是他们好学爱学的表现，我们要耐心解答要与他们一起探究这些好奇的疑问。
充满好奇和想象力的孩子也是对我们教学的一种挑战，没有他们的疑问怎么会有我们课堂的革新，没有他们的好奇我们的课堂会丰富多彩吗？
我为有这样几个充满好奇心的学生而暗暗高兴，你们是我做好教育的动力。
