放学的时候，奶奶打来电话，小朋友嘴角带伤，怀疑是跟别人打架了，让我跟老师了解一下情况。
之前有过先例，跟班里新转来的同学闹过不愉快。这次先入为主地认为，又是和C同学干架了。
跟老师没了解到具体情况，先处理了伤口，等回家跟小宝面聊。
月底，年中，又是各种忙乱。明天期末考……权衡一下，加班半小时后，急匆匆回家。
对他的担心，大致是觉得他会压力太大，需要疏解一下。
果然，交谈中夹杂着浓浓的火药味。并且不太愿意多谈。
吃完饭，准备做明天的考前准备。
边准备边试探性的问他，
伤口是什么东西导致的，指甲还是别的锋利的东西？
拒绝正面回答。
看着你状态不太好，是不是遇到什么不开心的事情了？
你看我像好的样子吗？
（还是有点烦躁，并且回话阴阳怪气。）
那我猜猜吧，不用你说。猜对了，你就回应我一下。
那就给你三次机会吧，猜错了就不许猜了。（终于松口，一点点渗透）
第一，是不是被老师批评了，导致心情不好？
——不是，我成绩这么好，老师怎么可能批评我。
第二，是不是要考试了，压力太大？
——不是，我准备的很充分了，怎么可能压力太大。
第三，是不是跟同学闹矛盾了？和L同学有关？（班级很能干很优秀的一位女生）
——算你猜对了一半，再奖励你两次机会吧！
……
话匣子就此打开，谈话进行了一个半小时。
基本都在聊班级里发生的事情，有些地方夸大了，有些地方自己添油加醋想象的……我就听着，应和着，好奇着。间或，给出一些引导，他有的听，有的不听。
有一小段的减压谈话，事事顺着他说，完全站在他的立场，不分缘由的认可他……
慢慢地，他开始反思自己的行为，觉得自己做的也有不对的地方。说自己有时候理智会被情绪控制，人容易愤怒发火，但生完气后，又看到难过，不开心。觉得自己太冲动了，需要再努力一些，学会调节自己的情绪，要以理服人，少一点以暴制暴……
平常给他讲的道理，虽然他嘴上不认可，却也是清晰地知道什么是对什么是错的。并且会在反观自己的时候，主动总结说出来。
期间我跟他讲到，如果朋友们之间遇到事情，也许可以问问当事人的想法，确认对方的感受之后，再做出判断和采取行动。而不是按自己的理解，主动去替朋友“出头”。他说，他就要按照自己的想法来，这是他自己的价值观，让我不要管。我说好的，没问题。
我没有去争辩，没有让他一定要接受我的想法，按我说的去做。来日方长，给彼此足够的时间和空间去成长。
虽然没有做什么复习，但是聊了那么久，感觉到小朋友心情渐渐好起来，是比考试更重要的事情呀！况且，学习的事情，也非一朝一夕、一时半刻，咱们来日方长！
小朋友，
祝你好梦！
祝你付出都能够有收获！
不管怎么样，明天，为这一学年画下句号。
学无止境，脚比路长！
