我痴迷上了儿童阅读，就再也停不下来了！自从我班成立读书梦想基金以来，读书的评价做的一直很好！但是，金秋开学已经两周了！孩子们读书的积极性一直不高，中午来到学校很多人在玩卡片聊天，读书的人少的可怜！我照例绘制一张读书阅览表贴到教室！说这个表格不是谁都可以往上写名字的，上学期！读书不够5本的都不能往上写名字！因为老师绘制一张表格不容易！你不读书！占用一个名额的位置！就是在浪费！而且，本学期的阅读一览表写书名！不再贴小贴画！孩子们一脸吃惊！可是，读书的热情仍然没有被调动起来！
看来坚持的好习惯，也不是终身免费使用的！总得想个点子吧！我总能从别人的聊天中，汲取想要的东西！看来，心在哪里智慧就在哪里，这句话一点都不假！
我开始筹划我班的童书银行了！先从网上买来一些孩子奖励的钱币样式，再找文印部去让人家设计，正面是学校的校徽，加上图案，反面是一句读书的名言！就这样，我班的童书银行诞生了！印制钱币的费用当然是我自己淘腰包了！我也没有觉的愿望！反倒很兴奋！
没有隆重的开业仪式，我拿着一盒印好的钱币告诉孩子们！我是银行的行长，每人读完一本书！可以得到10钱！放在教室后面的做好的袋子里！孩子们的兴奋劲可真大！从此，每天都有排队找我要钱的小书迷！先印的是10元的钱币！过了有一周！孩子问我！老师，得多钱奖励书呀？我看时候已到，就赶紧去印100元的！规定！得够10个10元找我换一百的！得到100元！就可以找老师换一本书！读书的热情更大了！每天，在课间，路队，都能看到孩子们读书的身影！甚至经常，学生说，上音体美的老师的课，看课外书被老师收走的事！
一切按部就班，直到有一天学生给我反应了一个情况，小王用钱买别人的读书钱币！我把小王叫过来问情况，他吞吞吐吐的说出来！买了两个人的书卡，又把那两个涉案的孩子叫过来，一一审问！弄清楚真相，我为孩子的这种“奇思妙想”瞠目结舌，一个读书卡两块钱买给另一个人！因为这个孩子没有笔，用这两块钱买了一支笔！我当时很生气，就没收了他们三个所有的读书钱币！愤怒的说:“我们的书卡是无价的！”但是，以后读书还可以得到读书卡！
买卡风波过去以后，我思考如何不让孩子为自己的读书钱币担心，我又创作了一个表格，记录每个孩子得卡的情况！我这里有记录！即使那个孩子的读书卡丢了，也没有关系！我的包里没有化妆品什么的！两样东西是必须有的，一沓读书钱币，一张读书记录表！孩子们看完了一本书，随时找我换钱币，我随时记录！很方便！
这个评价方式的魔力有多大呢？去年一本书也没有读过的孩子，这学期已经读了8本书了！其他的就更不用说！怎么确定孩子真的读完了这本书呢！第一要充分相信孩子！第二读完一本书，同桌互相提问，确定看完了一本书，然后再找我换卡！每人够100元！就可以找我换一本书！我们有读书基金，奖励图书不成问题！得到奖励的图书后清零，再读够200元的书才可以奖励图书！依次累加！逐步提高难度！有一定的挑战性！
这个办法极大的提高了孩子们读书的积极性！读书的热情迅速高涨！孩子们小组的图书远远不能满足孩子们的需求，我们就两个月换一次图书！为有源头活水来！不断激发孩子读书的热情！
