《高分读书法》第二周周日复盘，本周前六天，6张卡片累计7760字，学习时长341分钟，约5h。

步骤四平行阅读法和检查阅读法读完，对本书的脉络有了模糊的理解，本想画思维导图，写成了下面这个样子。

做假设的两种方法：装帧阅读法+假设阅读法。

采访式阅读法需要带着记者思维读书，边读边问，自行求解。

摘录已知信息，根据已知信息推测未知内容，是整合阅读法的两个小方法。

检验自己多角度看事物的能力可以用平行阅读法和交叉阅读法。

和书对话可以尽快读懂它，这是议论阅读法。

小结如下：

做假设（装帧阅读法+假设阅读法）。

采访阅读法（求解阅读法）。

整合阅读法（摘要阅读法+推测阅读法）。

检验阅读法（平行阅读法+交叉阅读法）。

议论阅读法。

五种方法对应五种能力，分别是：

1.这本书讲了什么？（读解力）

2.它是怎么讲的？（深度理解）

3.用自己的话把这本书重讲一遍。（归纳）

4.书中哪些观点我同意，哪些观点不同意，哪些观点现在存疑？为什么我是这样想的，书中是那样讲的？（多角度看问题）

5.把书中的观点结合自己生活实际体验，活学活用。（写清楚，才会用）

步骤五议论阅读法，相当于是把前面四个步骤囊括在内，如果前四个步骤没有做扎实，到了步骤五写标笺（又成卡片），是写不出来内容的。

我们知道了《高分读书法》讲了什么，还要知道自己是怎么知道的，即察觉自己当下学习的状态和思路。

关上书和资料，面对空白文档，我还能想起多少书中知识？

试着写一遍，如下：

以《高分读书法》举例，我想快速获取这本书的信息，可以在书的封面封底目录快速锁定关键词，推测书里会讲到什么内容。

在读的过程中发现与自己的假设有差别的地方可以立马调整。

阅读的过程是边读边问边写笔记，这就是思考的过程。

把自己当做记者，要采访这本书，挖出里面最有价值的信息。

笔记的内容可以写每一章，每一页或每一段的关键意思。

把所有的关键意思合并起来，形成一句概括的语言。

就是摘要阅读法和推测阅读法的整合使用。

吃掉鱼肉，理出鱼架。

推测阅读法和假设阅读法都有猜猜猜的意思。

咱们想要多角度的看待一个问题，可以用平行阅读法和交叉阅读法，找出两本书的不同点和相同点，以及找出产生分歧的原因。

议论阅读法就能检验你是否完全消化了前面的四个步骤。

写的清楚才能说得明白。

在阅读的过程中，我并没有用书里的方法来实践，所以一本书读完后，脑子里只是对这些方法有了一个记忆，但每一个方法具体操作的细节记不清楚，接下来的行动，就是用这本书的方法，阅读《费曼学习法》。

准备一个读书笔记本，一个点一个点的来吃掉。

1030字

1:35-2:22，47分钟