缘起：中小学生写作文，无外乎两种情形：学业要求，不得不写；真情流露，不吐不快。
无论哪种情形，学生写出的文章，总能引发我的思考和遐想。
用文字记下，一来留住自己的所思和所想，二来也算是对小作者的一种欣赏和鼓励吧。
陈郁翰：
在你同学薛宇桐那里，我得知你们在课堂上“拔萝卜”；在你陈郁翰这里，我又了解到你们在公园里放风筝。滴水学堂的老师为了打开你们的写作开关，真是煞费苦心。先给你们老师点个赞！
你描写放风筝的场景，太真实，太生动了，不禁让我想起了自己放风筝的一幕。
两年前，我带着三岁的女儿去广场上放风筝。风筝没放起来，收获却不小。什么情况？且听我细细道来。
在广场入口处的一个小摊儿上，我花五块钱买了一个风筝，带着女儿来到广场正中央。我右手拿着风筝并举高，左手握紧线轴，逆着风向使劲跑，然后松开右手，同时放线，继续加速跑。奇怪，风筝在半空中翻转几下后栽到地上，一连几次都以失败告终。
不对啊，我小时候就是这样放风筝的呀，怎么不奏效了呢？看着被摔得扭七扭八的风筝，我决定不再尝试了，万一摔烂了，女儿连拿着玩儿的机会都没有了。
我们坐在台阶上休息，不远处有位戴着白色手套的大爷也在放风筝。顺着绳线往上看去，哎呀，距离地面四五十米处，有一只看不清是什么造型的大风筝，在空中正逍遥地来回摆着尾巴，而地面上站着的大爷，则悠哉悠哉地扯线和放线。
一位上了年纪的大爷，是如何把这么大的风筝送上天的呢？带着疑问，我和女儿来到大爷跟前，打算问个水落石出。在交谈中，大爷给我上了非常生动的一课。总结说来，有五点：
1、花钱买个好风筝，容易放起来。三五块钱的风筝，别指望能飞上天。
2、要懂得借风。没有风风筝放不起来，有了大风，随便谁都能放起来。
3、风筝放得越高，飞得越稳。所以，一定要有足够长的线。
4、当风筝上升时要全力放线，当风筝下降时要谨慎收线。
5、放风筝只是一个游戏，要有玩儿的心态，不可操之过急。
真没想到，放风筝竟有这么多学问，长见识了！
陈郁翰，你觉得那位老爷爷是不是你说的那种“多动脑筋想办法”之人？下次遇到放风筝的高手，你不妨也去请教请教呗，一定受益匪浅！
你的读者 樵夫
2019.10.15
《寄小作者》是樵夫笔友会旗下公益类子项目，旨在用欣赏的眼光发现中小学生作文中的亮点并给予反馈，鼓励和提倡中小学生原创性写作。投稿请添加微信：2018607120，来稿必复。
