家庭教育法立德树人是一个最基本的准则，在这个原则下面有5个准则，它们分别是：
一、尊重未成年人身心发展规律和个体差异。
尊重孩子的身心发展和个体差异是家庭教育的第一原则。它首先告诉我们每个孩子是不一样的，同时又告诉我们每个孩子的成长是有规律可循的，这是两个家长必须要把握的基本原则。从基本规律来说，理念比方法更重要，家庭教育的一个重要理念就是幸福比成功更重要，第二是成人比成才更重要。
1、幸福比成功更重要。
亚里士多德曾经讲过，幸福是人的最高的目的。人活在这个世界上，并不是要考个好大学，要找个好工作，要有一个好的收入，其实最重要的是要有内心的宁静，要有幸福感，要能够找到生活的意义和人生的价值。很多父母亲认为成功才能幸福，其实成功跟幸福是有关系，但是没有必然的关系。那么怎么样能够让孩子能够真正的幸福，这就是成人比成才更重要。
2、成人比成才更重要
所谓成人就是真正的做一个能够自立自强的人，这是一个非常重要的原则。
在家庭教育中，父母亲要知道，你的孩子是唯一的，你不能用别人的孩子来要求你的孩子。现在我们父母亲绝大部分焦虑的一个很重要的原因就是，邻居家的孩子、别人家的孩子怎么样怎么样。我的孩子考了九十几分，别人的孩子为什么有一百分，他就会很焦虑。其实扬长比补短更重要，很多人往往看到的是短板，就是我这孩子怎么学习就是不行，家长看不到孩子的长处，补短的话孩子就会被不断的摧毁自信心。扬长就是发现自己孩子的闪光点、自己孩子的潜能，帮助他成为更好的自己。教育一个很重要的使命，就是要让学校要让家庭成为汇聚美好思想的中心，让孩子不断的在美好中去寻求自我，在和美好相遇的过程中去找到自我、发现自我，成为最好的自我，过一种幸福完整的教育生活。帮助每个孩子成为身心灵和谐发展的一个真正的自我，拓宽生命的长宽高，这是我们所追求的，所以说家庭教育第一个尊重孩子的身心发展的规律和个性的差异性。
每一位父母都应该成为研究自己孩子的专家。孩子有什么特点，有什么缺点，有什么优点，父母要通过自己的观察、学习来了解，这样的话才能够提高家庭教育的针对性，提高家庭教育的有效性。
过去我们经常讲知子莫如父，现在看来其实未必。因为今天孩子获取信息的渠道太多了，我们常常会觉得很小的时候我特别了解孩子，知道他爱吃什么爱喝什么，什么时候需要什么，但是慢慢的大了，你会发现他回家说的一些话我怎么都没听过，可能是小伙伴告诉他的，可能是他自己看的书，可能是他自己上的网。但是不要等到有一天孩子说了一些你完全听不懂的话的时候，你才意识到我可能没那么了解他了。所以日常的时候他说了这些，你就开始问起来再交流起来，这才能成为研究自己孩子的专家。现在的父母亲跟孩子经常是生活在同一个屋檐下的陌生人，他有的时候真的是不了解自己的孩子。孩子们有共性有个性，尊重孩子的唯一性，给他机会去表现、去实践、去锻炼。他没有这样的机会，他当然就没法表现出来，所以家长们不能让他就关在家里就做作业啊，如果仅仅关在家里做作业，你永远发现不了他。第二你要跟他交流、交往，在谈话里跟他聊天，那么在聊天谈话的过程中，在陪伴的过程中你去了解他。
二、尊重未成年人的人格尊严，保护未成年人的隐私权和个人信息，保障未成年人的合法权益。
尊重孩子的人格，尊重孩子的隐私权，尊重孩子的权利，简单说就是尊重，尊重是整个教育的一个基本前提。马斯洛的需要层次理论，就是人们在它的基本的安全的生存的需要得到满足以后，他们很强烈的需要就是尊重。我们很多父母亲，其实并没有意识到，他就觉得我是你的供养者，你的精血都是我给你的，我是为了你好，我吃的盐比你吃的米还多，我懂得当然比你多，你当然得听我的。其实孩子是经过你而来到这个世界的，但并不属于你，很多父母亲把孩子看作自己的私有财产，看作是自己的一个附庸，这其实是没有把孩子当做真正的平等的人来对待。教育最成功的地方，就在于你要把孩子当做你的朋友，当着你的伙伴，好关系才有好教育，尊重是建立关系的基本前提。
没有良好的关系，孩子就不会听你的，所以整个教育的前提，其实是情感。情感是教育的纽带，他跟学知识不一样，学知识没有情感他也知道1+1=2。但是要让孩子真正的入脑入心，必须要有情感的愉悦，他才能真正的接受父母所说的教育的这样。孩子的自我意识开始成长以后，尊重就更加重要，早期的儿童的自我保护意识，还没有完全形成的时候，那么他还可能不太会意识到他是作为一个弱者。儿童来到这个世界上第一声哭声，其实就是他的独立宣言，他第二次的独立就是精神的独立，少年期就开始有自我的萌芽了，就有一个非常强烈的这个自我意识。他的房间你进来要敲门，桌子抽屉上加把锁。只有那些父母亲和孩子保持良好关系、亲密关系的家庭，孩子他才愿意把自己的秘密跟父母分享，他有了烦恼，他才愿意去倾诉，所以说你尊重孩子，你才能真正赢得孩子的心，你的教育才能真正有所效果。
所以要尊重孩子。父母一般要做到两点。
第一要换位思考，站在孩子身上去想，他为什么这样做？他的行为背后的原因是什么？还有一个就是家是讲情的地方，现在青少年的好多问题、心理问题往往是情绪问题，家庭教育的好多问题往往是情绪问题，为什么有那么多的青少年做出了极端的行为，那就是因为他的不良的情绪长期积累，一个很小的事件就成了最后一名稻草，然后点燃了他的这种极端行为。如果他的这种消极情绪在我们的日常教育中能够得到及时的缓解，他愿意去坦露，他愿意去沟通的话，这些情绪可能就消灭在无形之中，就不会导致严重的问题。
所以说今天的父母还要特别关注孩子的情绪，尊重孩子的情绪。换位思考，学会共情，感受孩子的感受，感受孩子的情感，那么这样的话就是你真的尊重了你的孩子。
三、要遵循家庭教育的特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法。
家庭教育跟学校教育的重点内容是不一样。家庭教育是以生活教育为主，它应该生活化、场景化，父母亲可以陪孩子去看电影，去走进大自然，去博物馆、美术馆、科技馆做一些活动，做一些游戏，做一些孩子感兴趣的科学实验。文武之道，一张一弛，在学校里如果是相对紧张的话，那到了家庭你一定要让孩子松弛下来。
家庭教育主要是体验教育，家庭教育有它自身的一些规律和特点，如果说一个父母是一个好老师，并不意味着他一定是个好家长，在社会上他是一个好的管理者，回到家里边并不意味着他能够做一个好的爸爸好的妈妈，社会上是个成功者，到家里面未必是个成功者，他需要去学习提高自身的这种家庭教育的，这种素养来承担好这个家庭的责任。
四、做到家庭教育、学校教育和社会教育的紧密结合协调一致。
家校携手教育不愁，如果合作的好，那当然是1+1>2。学校一方面要更好的利用家庭教育的资源，家庭了解家校合作以后，父母就有更多的机会去关注学校的发展，帮助学校提建议，一起携手推进整个学校的管理更加民主化，推进学校的品质进一步的提升。另外一方面，学校也要更好的了解家庭，孩子其实一定程度上是父母的复印件，所以作为一个老师，如果你不了解这个孩子父母的职业或了解这个孩子父母的个性，不了解这个家庭的关系，那么其实你是很难真正走进孩子的心灵的 。所以这是一个双向的交流的过程。
社会资源就更重要，教育绝对不是仅仅学校和家庭的事，家庭教育、学校教育和社会教育都很重要，但都不是完美的，它们各有各的优点各有各的缺点，而我们要做的就是发挥这三种教育的优点，来共同促成立德树人，共同促进孩子的健康成长，就是优势互补。
五、结合实际情况采取灵活多样的措施。
教育有法，但教无定法。家庭教育，要根据各种各样的场景、各种各样的机会对孩子进行教育。比如俄乌战争出现了，我们人类命运共同体是怎么回事啊，国际关系是怎么回事；疫情来了，病毒是怎么回事，人类历史上病毒和人类的关系？这些都可以成为家庭教育的话题、家庭教育的契机。现在很多父母亲把孩子的每一分钟都排的很满，这不符合家庭教育特点，家庭教育应该是即时性的、临时性的、个性化的，每一件事情都可以成为一个契机，每件事情都可以成为教育的内容，所以家庭教育必须要有更大的灵活性，更大更多的教育机制，有更多的教育智慧。
母亲是女人最神圣的职责，父亲是男人最重要的工作。家庭教育的确是需要学习的，是需要智慧的，父母亲必须要和孩子一起成长，他才能成为家庭教育最好的风景，其实本身孩子他就是以父母作为他最初的人生的原型的，父母亲自己的言行举止本身对孩子来说就是一个最好的教育，孩子其实是最善于观察的，最善于学习的。你所有的细节你以为孩子看不见，其实他都能看见。所以家长必须要有一种非常清醒的意识，孩子在看着你，孩子在跟你学，这是在整个庭教育中特别要注意的问题。
父母再忙，但是重要的事情一定要记住，把孩子放在自己的日程表里面去，你就能肯定会保证一些时间来陪伴孩子。你陪伴孩子了，你和孩子的关系就会变得越来越好，亲其师信其道，这种信任关系一旦建立了，父母对孩子才有一定的影响力。
