人类世界中有着这么一种关系，有时候显得既微妙又复杂，有时候看起来又简单明了，深入去剖析的话，又会感觉到这种关系实在是玄之又玄，这些玄妙的因素源自于人类千百年形成的历史文化积淀，是文明社会中结出的果实，只是这果实毕竟酸涩，吃起来总使人禁不住要皱皱眉头。
这种关系就是师生关系，是现代社会必然存在的一种人与人之间的联系。
师生关系是很尴尬的，既不像亲情，也谈不上友情，但是偏偏人们在师生关系上既谈亲情又强调友情，“亲情”方面规定学生要尊敬师长，是用来约束学生的；“友情”鼓励师生之间应该存在一种平等的和谐关系，主要取决于老师。
然而，这也只是伦理方面的一种宣传而已。人们没有意识到的是，无论是在传统文化上还是在社会意识与社会规则上，老师的权利一直是凌驾于学生之上的。权利的不对等必然导致伦理关系的崩坏，就好比在春秋战国时期，诸侯国的强大造成君臣之间的关系的混乱。很显然，老师可以选择是否与学生建立友谊，而学生却要强迫性的拜倒在“亲情”赋予老师的光环下。
两个国家，一个国家强大，另一个国家弱小，那么在国际关系上，弱国往往处于被动的地位。师生关系也是如此，主动权是在老师手上的，为了达成一个和平协议，需要的是学生的妥协与遵从，同时也取决于教师的素质。因此，学生的顺从性与教师的素质是师生关系是否和谐的关键。
说到教师的素质，就要对这种“素质”有一个清晰的概念，就我所说的这种“素质”，当然道德是最重要的，但是教学质量与教学理念水平也是非常重要的一些方面。这样来说的话，不可否认，我国的教师素质水平是很低的。
古时候，师生之间的关系之所以“和谐”，那是因为学生的顺从性很强，但是在现代社会的背景下，我国学生的自我意识在一步步觉醒，越来越不喜欢屈从于权威的束缚。因此，师生之间的“战争”从来都不曾停息。所以说，为了达到一种新的平衡，我们就需要把师生之间的关系彻底地理顺，去掉那些没有用的亮堂话，还原师生关系本质，然后再去规定一些真正有价值的条条框框。
师生关系，用最朴素的观点来说就是一种买卖的关系，学生花钱买老师的知识，老师的知识就是商品。我们必须承认，大多数的老师在学校教学并不是为了追求所谓的高尚的理想，而是为了吃饭，因此，说起来教师就只是一种职业而已，并不是什么“园丁”、“太阳下的职业”和“常青藤”等等之类的东西。从这方面来说的话，让学生绝对地服从于老师，这绝对是不合理的。
那么，是否老师就应该将学生当做上帝一般提供自己的服务呢，答案是否定的。其一，因为我国的教学方式很落后，同时在我国的国情下，先进的教学方式也很难普及，这就很难引起学生的学习兴趣。在这种情况下，老师如果把学生当做顾客一般对待，学生势必不会好好学习。其二，如果将师生关系完全置于一种卖家与买家的关系，那么学生就具有了主动性，但是学生的心智总的来说还是很不成熟的，往往会滥用这种主动性，把师生关系搞得很坏。
因此，就需要在这种买卖关系上添加另外一些成分，当然这种买卖关系本质不应该变，老师是服务方这一事实不能掩盖。但是这些附加的东西需要对学生有一定的约束作用，使其不偏离正常的轨道。至于这些附加物应该是什么东西，就需要我们好好思考思考了。
