从那以后我与五年级8班的学生相处的大部分时间挺愉快的，当然也有少数闹得不愉快，但是我们一起磨合，一起成长，共同进步，也收获了很多了很多，也培养几个得力助手，她们也带给我了很多惊喜。再说三年级的宝贝们，他们年龄小，活泼好动，聪明机智，大部分学生及其听老师的话，但是少数学生不爱听老师的话，把老师的话当成耳旁风，也有少数学生听不进去。
针对这种现象我可是下了很大的功夫：1.我修改了规矩，上课前要用英语进行师生问候，课上如果走神当老师会喊one,two,而学生喊three,four来提醒走神的同学回到课堂，课堂上同学间的小问题一般留到课下处理，上课禁止讲小话，交头接耳，做小动作影响自己和他人学习。2.我制定了单词和课文朗读和背诵表，通过前三次考试和平时的表现我将科代表由原来的一位提升到了四位，组长由原来的8位且一人管8个提升到16位每位组长管4个人，各组分工明确，利于管理。我从班上选举了五位英语学得好的，从周一到周五轮流教班上的同学读单词和课文，由课代表们进行监督。一番功夫下来，跟着我走的同学进步很大，但是不跟着走的学生越来越落后了，班上两极分化有点严重，好的太高，差的太差，弄的我都不知道该如何办了才好！
